九年级上册语文期末试题,含答案.docVIP

九年级语文阶段性评估试题 （时间：90分钟 分值：120分） 题号 积累与运用 阅 读 理 解 写 作 总 分 一 二 三 四 得分 一、积累运用。（22分） 1、为下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 当田圃冷冻了一冬禁着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留着游鱼小溪渐渐喑哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(2分) ， 。 ⑸辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈战斗场面的词句是： ， 。 ⑹《隆中对》中，诸葛亮为刘备设计的宏伟政治蓝图是 ， 。 5、名著导读（4分） (1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺______________ (行为)，在野猪林义救 。 ⑵小明从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。?? 　　上联：读论语，懂不耻下问?? 　　下联：___________________________(4分) 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。 学习方式 掌握80％以上 掌握50％一80％ 掌握50％以下 一班：听老师分析讲解 12人 28人 10人 二班：自己看书做题 11人 30人 9人 三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人 (1)由上表可得出结论： (2)结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 二、阅读理解。 （一）古诗词赏析。（4分） 移家别湖上亭 ??????? 戎昱 ????? 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 ????? 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 ．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分） 译： 12、请用自己的话分别概括甲乙两段文字的主要内容。（4分） 答： 13、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） 答： （三）课内现代文阅读（13分） 1954年10月2日 　　聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 15、傅雷从哪几个方面具体告诉儿子怎样面对消极苦闷的？（2分） 16、作者提到克里斯多夫的目的是什么？（3分） 17、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼（0分）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一