语文磨课总结.doc

语文磨课总结 语文教研组结合学校工作，在本学期进行了磨课，磨课 教师是青年教师王如翠。 磨课按照：选定磨课课题—开展备课分析，编制教案---在备课组说课，集体研讨，对比研讨，二次修改教案---组织同伴观课、议课，三改教案—执教，形成终结教案---撰写磨课体会---如此反复，直至满意为止。 首先由执教教师个人精心钻研教材，潜心设计教学，精 心设计问题，确实把握好不讲和精讲的尺度，把学生的自主学习和训练的时间落到实处，备出最初执教方案，各备课组老师围绕执教老师的说课进行交流，从教学目标的确立到教学重难点的体现，到教学过程每一个环节的落实都一一做出相应的预设及处理措施。 然后由执教教师按照磨课第一方案的内容组织教学活 动，教研组教师分工合作，从教师的课堂引导组织、对于生成的处理方法、学生的参与度等方面分别进行关注，认真地做好听课记录。执教教师上完课，教研组集中到一起共同探讨，集思广益。评课教师全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。评课后，教研组教师再相互交换意见、心得、体会，根据改进的方案，对课堂教学重新 整理、构建，准备第二轮的磨课。第一轮的磨课意在尝试、 实践与反思，有抛砖引玉的意思，第二轮的磨课旨在深化、 创造与再提升。磨课的六个环节