鲁版第三册数学教材统册备课.docVIP

第三册数学统册备课 一、教学内容：本册教材分为“看魔术---乘法的初步认识”“看杂技---表内乘法一”“小制作---角的初步认识”“凯蒂学艺---表内乘法二”“森林里的故事---除法的初步认识”“方向与位置”“表内除法”“人身体上的小秘密”“有余数的除法”“统计与可能性”“混合运算”“总复习”十二大内容。 教学要求： 1、结合具体情境，通过大量的数与大量相同加数连加的计算，理解乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。在数与算活动中，体会乘法产生的必要性，感受乘法计算的优越性。 2、在具体情境中，学会1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 在探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系 3、在学习2—5的乘法口诀的基础上，编制6—9的乘法口诀，在探索规律的基础上记住6—9的乘法口诀。能正确地运用口诀计算表内乘法，解决实际问题，产生持久探索的愿望。经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养学生的数学思维及迁移学习的能力。 4、结合具体的情境初步认识角，知道角各部分的名称；认识直角、锐角和钝角，并能借助三角板辨别。会用简单的方法比较角的大小，了解角的大小与两边的长短没有关系，初步学会画角。在发现角、认识角、研究角的探索活动中，发展学生的观察、想象和抽象思维活动，形成初步的空间观念。体会身边处处有数学，提高学习数学的兴趣。 5、在具体的测量过程中，通过搜集有关人身体的一系列数据，能对这些信息进行比较分析，体会人体与数学的联系，激发对数学的好奇心，促进学习兴趣的提高。 6、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。结合具体情境让学生体会除法的意义。能用除法解决一些简单的实际问题。 7．让学生进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，提高他们的学习兴趣。能运用除法运算解决生活中一些简单的除法问题，发展学生的应用意识。使学生进一步体会乘、除法之间的关系，能比较热练地运用口诀求商。理解倍的意义，会求一个数是另一个数的几倍及求一个数的几倍是多少的问题。 大量的现实生活中，感受有余数除法的大量存在，理解有余数除法的意义。学习有余数除法的竖式计算方法。利用有余数的除法解决实际问题。 9、.借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。知道地图上的方向，会看简单的路线图。观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。让学生经历观察的过程，体验到:从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 解决具体问题的过程中，理解运算顺序，掌握简单的含有两级的混合运算的技能。在具体情境中提出运用混合运算解决的问题；能结合具体情境简单表述解决问题的过程；初步学会有条理地思考问题，发展解决问题的能力。感受混合运算在日常生活中的应用价值。 总体思路： 因为本版教材的特点是将知识学习和问题解决融为一体，不再安排应用题教学。因此在教学中不能单纯的教授知识，教授计算，要注意学生解决问题策略的培养。也就是要在学生必须会自己从情景图中选择信息，确定解决问题的方向，途径，过程，步骤，自己写出算式。然后才教授本节课的知识。 2、在新知识的学习中，要充分的培养学生的思维能力，让学生能够利用以前学过的知识，通过对前面知识的整合，联系，自主的发现新知识，获得新知识，而不一定非要通过操作或者模仿而学习新知识。也就是培养学生利用知识自己去获取知识的能力。 学生基本的计算能力要加强训练，不能只停留在会的要求上。但它不是要求在当堂就达到要求，要经过一段时间的训练，在学期末达到要求。 教学重、难点： 乘法的意义和除法的意义是本册教材的重点；表内乘法和表内除法是本册教材的难点。 教具、学具： 教具：教学挂图、多媒体投影仪。 学具：学具袋中的有关学具。 教法、学法： 直观演示法、发现法、小组合作探索法、讨论法、练习法。 教学时间安排： 1、看魔术 ----乘法的初步认识…………..5课时 2、看杂技 ----表内乘法………………….5课时 3、小制作 ----角的初步认识…………….4课时 实践活动 ----我们身上的小秘密……….1课时 4、凯蒂学艺 ----表内乘法（二）…………..10课时 5、森林里的故事 ----除法的初步认识…………..9课时 6、小桥流水人家 ----方向与位置………………..4课时 实践活动 ----我喜欢的地方………………1课时 7、制作标本 ----表内除法……………………10课时 8、野营 ----有余数的除法…………………4课时 9、亲近大海 ----统计与可能