(教师用)辛弃疾词两首导学案.doc

6、《辛弃疾词两首》导学案 【学习目标】 1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。 2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。 【重点难点】 1、理解诗意，。 2、理解诗中典故的寄寓的情思。【】 【知识链接】 常识介绍： 1、作者：辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。辛弃疾的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。词的笔势纵横，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，与苏轼并称“苏辛”。文人写词较多的使用密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成整体意境的方式，而辛词完全打破这种形式，它语言形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。它广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里而且能够运用得恰到好处、浑成自然，别有妙趣，这些就是辛词 “稼轩体”的独特风格。《稼轩长短句》是他的代表作。 2、背景： B、为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度？（体悟感情） （分析技巧） 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。　　这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 二、基础知识梳理给下列注音。 遥岑（ ） ?玉簪（ ）??螺髻（ ） 鲈（???） 堪脍（ ） ??倩（???） 揾（ ） ???舞榭（ ） 、解释下列词语 遥岑远目：断鸿： 脍：??倩：?揾： 【探究案】——文本研读，合作探究 1、整体感知： （1）你感觉词的风格怎样？ 答案：这首词，境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。豪放（）答案：作者登上建康城（今南京）的赏心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出无限忧思。，? 2、分片讨论：（1）上片的主要表现手法是什么，试加以分析。 答案：上篇的主要表现手法是借景抒情?。词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。??“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。? （2）下片的主要表现手法是什么，试加以分析。 答案：下片的主要表现手法是用典。就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。?“可惜流年，忧愁风雨，树尤如此”，辛弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。? 3、比较《水龙吟》和《念奴娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。　 情感：抒发壮志难酬的悲愤之情。　　 表现手法：运用了借景抒情和用典。　　 意境：空旷辽远。　　 语言：大气豪放。　　 总结：其实这些特点也恰恰是豪放词的特点，于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。 《永遇乐 京口北固亭怀古》 一、知识链接 1、写作背景： 宋宁宗赵扩即位后，宁宗妻韩氏的叔父韩侂（tuō）胄 zhòu 掌握了政权。韩侂胄为了巩固个人的地位，企图通过对金用兵建立大功，因此于嘉泰三年（1203）六月，起用力主抗战的辛弃疾任绍兴知府兼浙东安抚使，嘉泰四年三月，又调镇江知府。辛弃疾虽被起用，他便看到韩侂胄好大喜功，急躁冒进，妄图侥幸获胜，猎名固位，觉得并非真正为收复失地，而韩侂胄对他也并非完全信任。所以，他对当前的局势深感忧虑。这首词是作者于开禧元年（1205）六十六岁时在镇江任上所作。他登上镇江的北固亭，面对大好河山，想到祖国的北方仍然沦陷在敌人之手，想到韩侂胄等人并不能真正肩负起抗敌复土的重任，于是怀古伤今，追慕古代英雄，感叹恢复中原的雄心壮志不能实现，因而作词抒发自己内心的忧愤。——词牌名 京口——今江苏镇江 北固亭——位于京口西北北固山上，面临长江，原名北顾楼，取其不忘中原之意。 怀