授导型教学形式的设计.docVIP

（一）．对授导型教学设计的认识 1、下列对授导型教学认识不当的选项是 授导型教学即讲授法教学 授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式 授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求 授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要求学生思考并说出想法或答案 2、在对学习者特征进行分析时，下列说法不当的是（　） 应该对学习者的认知发展特征进行分析 应该对学习者的起点水平进行分析 应该对学习者的学习风格进行分析 应该对每个学习者的所有特点都进行分析 3、对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是 窗体顶端 可以依据教学目标进行教学媒体的选择 教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 可以依据教学内容进行教学媒体的选择 可以依据教学对象进行教学媒体的选择 （二）．设计和编制教案 4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素 行为 资源 条件 标准 5、关于行为目标，下列说法不正确的是（　） 行为目标是学习目标中最基本的成分 行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况 行为目标是学习的目标，是学生所表现出来的，以此证明学习的发生 教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词 6、在PowerPoint中，对文字进行