陆世庆汇报课《春酒》.docVIP

教 学 设 计 授课教师 侯建智、曾庆玲、陆世庆 课时分配 1课时 备课时间 4月10日 课 题 19、春酒 授课时间 5月7日 教 学 目 标 知识与技能 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解文章表现的思乡这一主旨。 过程与方法 以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。 情感态度 与价值观 体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。 教学重点 品味文章的关键词语和细节描写的句子。 教学难点 体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。 教 学 流 程 第一课时 一、导入 同学们，中国有五千年的文化和传统，那么你知道的中国的传统节日有哪些？给你记忆最深的节日风俗是什么？ 这些传统节日我们已经经历过很多次，也领会了带给我们的温馨。关注传统节日可以在其中体会浓浓的血脉亲情，提升文化品位。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 二、作者简介 琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括 、 获中山文艺创作奖 、 、 、 、 、 、 、 留子他年说梦痕 、 、 、 、 七月的哀伤 以及 琦君自选集 等。她是著名电视连续剧 的作者。 三、检查预习 1．给下列加点字注音 枸杞 gǒu qi 门槛 kǎn 过瘾 yǐn 凑 còu 齐 酬 chóu 谢 煨炖 wēi dun 两颊 jiá 家醅 péi 2．解释下列词语 家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 挑剔：过分严格地在细节上指责。 三、整体感知有感情的朗读课文 “一曲新词酒一杯”——用心体会文章的人和事。 1本文主要记叙了作者童年的哪几件事？哪些人？ 2你最喜欢的人物是哪一位 四、品味语言 “小园香径独徘徊 ”——请找出你最喜欢的细节，尽量读出情趣。 细节描写的常见方法 1、动态造型：运用动词，对描写对象作动态造型。 2、静态描摹：对人物或事物的某个部位作细节描写。如眼睛、手、脸等。 3、运用修辞：运用比喻、夸张等。 例如：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 我喜欢读这个句子。其中（偷偷、舔这两个动作）细节，让我 感受到了 （“我”）是一个活泼可爱天真的小女孩。 请用这样的句式回答： 我喜欢读 这个句子。其中（哪些）细节，让我品味到 感受到 了 （人物）的 情感、情趣、性格、情态、品质等方面的）特点或者美。 学生 五、体会作者的情感 “无可奈何花落去” ——明确全文主旨 从文中去看作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？你觉得课文中真正能让 作者久久不能忘怀的是故乡的什么？ ①不仅仅是怀念春酒。借春酒表达作者对童年、故乡的怀念和无限眷恋！ ②风俗美 人情美 文章结尾：“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢？”一句有何表达作 用 ？ 表达了一个游子对故乡、亲人无比深切的思念！ 六、小结 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情 ，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 七、拓展延伸 “夕阳西下几时回 ”——积累有关思乡思亲的名句 举头望明月，低头思故乡 。 —— 李白《静夜思》 乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 乡泪客中尽，孤帆天际看。 ——孟浩然《早寒江上有怀》 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》 月是故乡明，露从今夜白。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 八、作业 1. 把有关思乡思亲的诗句整理在积累本上。 2. 记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。 板 书 设 计 春酒 过新年 喝春酒 民风之美 思乡 喝会酒 人情之美 怀旧