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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 俗世奇人 陈小燕 2009.4.20 　　教学目标： 　　1.了解刷子李和泥人张的高超技艺，见识他们的“奇”。 　　2.赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的技巧。 　　3.文章生动地介绍了刷子李、泥人张的高超技艺和独特才华，热情颂扬了我国民间高人的超群智慧。激励学生开掘生活底蕴，为拯救民间文化做出应有的贡献。 　　教学重点： 　　1.品味词句，体会文章的语言风格。 　　2.把握文章只写一事，曲折有致的叙事技巧。 　　教学难点： 　　1.引导学生对文章的思想内容作出自己的评价。 　　2.练习写人物速写，体现人物的“奇”“绝”。 　　课时安排： 　　1课时。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的刷子李、泥人张。 　　二、朗读课文，整体感知文意： 　　1.教师播放媒体资源中的课文泛读，学生听读，初步感知文意。 　　2.学生练习