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夏 瑁，男，接受过专科、本科及数学教育 主攻数学课程与教学论 。1996年来到贵州省原毕节师专数学系从事数学教育理论与实践的研究与教学工作至今。涉足教育、教学、高等教育、中小学教育等方面的研究。注重吸收新的思想观念与教学研究的新方法，并将这些新知识传播给学生。自1993年以来，已有数学教育、教育、教学、高等教育、中小学教育、少数民族教育、基础教育课程改革、书评等方面的文章发表100多篇（含在出席各种类型的学术研讨会上发布的论文）。?? 研究的主要专业方向 数学教育理论与实践——侧重于课程、教材、教学改革以及中国数学与数学教育史 :课程与教学、跨文化数学教育、传统文化与数学教育、文化背景与数学教育、民族与数学教育、性别与数学教育、情感与数学教育、数学课本与数学教育、数学史与数学教育、数学文化与数学教育、中国古算题与数学教育、数学思想方法与数学教育、学生思维特征与数学教育、学生个人品性与数学教育，创造型思维与数学教育，演绎、归纳推理与数学教育，发散型思维与数学教育，教学评议与数学教育、考试与数学教育、教学实验对比与数学教育、“因材施教”与数学教育、“不愤不启，不悱不发”与数学教育、“数学化”与数学教育、“做中学”与数学教育、数学习题的难度与数学教育、数学解题与数学教育、数学世家与数学教育、学生提问与数学教育、数学老师的品性与数学教育、数学家人文精神与数学教育、数学应用与数学教育、电脑