运用6sigma方法进行小学共享型校本培训的研究.2.docVIP

《运用6sigma方法进行小学共享型校本培训的研究》 教研主题：培养学生读中悟、悟中读的能力 学 科 语文 教研组 二年级：王义舒、张艳玲、辛雯 课 题 第 2 课时 主备人 张艳玲 执教人 张艳玲 课 型 新授 授课时间 第 周 星期4 节数 2 学习目标 1、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。 重 难 点 重点：分角色朗读课文，复述课文，懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理。 难点：懂得爱听奉承话容易受骗上当的道理。 教 法 讲解、创设情境 等 学 法 自学、朗读感悟、想象等 教学准备 课件　1、多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。 教学过程（主要环节） 课前分析 集体备课 课内点评 一、故事导入，揭题激趣。辅以多媒体课件，老师用富有感情的语气讲述故事（课文内容）。听完故事后，问：你听懂了些什么？有什么问题想问吗？引导学生对感兴趣的内容提出问题。二、自读课文，整体感知。1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不丢字。2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读