生物师范生教学设计现状调查的研究.doc

编 号： 硕士学位论文  题  目： 生物师范生教学设计现状的调查研究  培 专 指 研 完  养 业 导 成  究  单 名 教 时  位： 教师专业发展学院 称： 课程教学论(生物） 师： 史立平 生： 吴 双 间： 2015 年 05 月  沈阳师范大学研究生处制  学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知， 除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的 研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确 说明并表示了谢意。  作者签名：  吴双  日期： 2015.5.22  学位论文使用授权声明 本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定 机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后 适用本规定。  作者签名：  吴双  日期：  2015.5.22 生物师范生教学设计现状的调查研究 中文摘要 随着新一轮生物课程改革进入新时期，《教师教育课程标准(试行）》以及《普通高中 生物课程标准(实验)》对生物师范生的教学设计提出了更高的要求。要求生物师范生将《标 准》倡导的理念积极地应用到生物教学实践中，促进教学目标的达成。 本文主要运用了问卷调查法和案例分析法，对 S 师范大学的生物师范生进行调查研究。 问卷部分按照《标准》倡导的理念以及生物教学设计的要求设计问卷，对生物师范生教学 设计的现状展开调查研究。案例分析部分按照理论基础设计教学设计评价标准，对生物师 范生的教学设计案例进行分析研究。旨在了解生物师范生教学设计的完成情况并发现存在 的问题。 研究表明，生物师范生教学设计现状良好，主要表现在：第一，对生物教学设计具有 高度的认识。第二，在教学内容、学情、教学目标、以及教学策略与方法这些层面掌握的 非常好。但是，也存在一些问题主要表现在：首先，师范生对于教学设计的理论知识掌握 的不牢固，一部分学生对教学设计的认识只停留在大概了解的层面上。其次，有大部分同 学虽然清楚教学设计的重要性，但由于生物学科课时较少、教学条件的限制以及自身的因 素影响，导致对于教学设计的完成情况不容乐观。最后，很多生物师范生不够高度重视教 学活动过程的设计，忽略了在教学中以学生为主体地位。 为了完善师范生生物教学设计，笔者认为，应继续加强生物师范生对教学设计的理解, 同时应该加强实践课的开展以及理论联系实际，并改革评价模式和实践环节的考核。科学 规范生物师范生的教学设计，使之达到生物课程标准的具体要求。 关键词：师范生，生物，教学设计，现状  The investigation of present situation of biological normal students ’ teaching design Abstract With the new curriculum reform entered a new era, biological normal students should have a high instructional design capability, the curriculum standards advocated the idea of actively applied to teaching practice, facilitate the achievement of teaching goals. This study used the questionnaire and case analysis. Biological normal students of S Normal University were surveyed. Questionnaire part is the status of biological normal students instructional design surv