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* 收藏____ 题解： 1、可理解为名词，即你的“收藏品”，那么就可以围绕着“你的收藏品”来叙事，你收藏了什么，这些藏品是怎么来的，是怎样的珍贵，收藏了以后，你是怎么利用它来陶冶性情获得知识，收藏品给了你哪些有益的东西……　　　　2、收藏，也可理解是动词，即“你收藏某东西的过程”，着重写你收藏某物的过程。主要写你收藏的是什么，怎么收藏的，收藏过程有什么周折，收藏了以后有什么结果，整个收藏过程有什么意义……　　3、再从“收藏什么”方面理解题义，“收藏”既可以是物质上的东西，是具体的物品，如书籍、邮票、照片、钢笔；也可以是精神层面的东西，是抽象的，如微笑、话语，如回忆、情感。 选材： 1、材料不宜庞杂而过散 如有同学一段写“我收藏的名著”，一段写“我收藏的钱币”，一段写“我收藏的邮票”，再一段概述“我还有些其他的收藏”，最后一段总结全文。这样一篇文章尽管条理清楚，可是能算是一篇好文章吗？不能。因为他的内容太散了，什么都写到了，什么都写不透写不深。 再如一位同学写“收藏记忆”。记忆太多了，从小到大，有那么多值得回忆的东西。我们不能面面俱到，什么记忆都写。要挑选某一方面的，内容要明确而集中一些。有同学只写收藏“母爱的记忆”。有的同学只写收藏“母亲的微笑”。有的同学只写收藏“母亲的话语”。这些选材都很好，一篇文章只写某一个方面，就能写得透彻而深入了。 2、注意文体及写作特点 不能写成议论文，（因为它是为了表明观点说明道理的）有的同学天马行空，用名人事例证明他们收藏了某种性格、品行如何如何。写得很棒，但都是别人的，不是你的。不符合写作要求。因为要求是：“最值得你收藏的是什么呢？”写自己经历的事，有很真切的感受，有些实在的体会，会写得很细致有味，写出真情实感。，而是写你要收藏什么，为什么收藏，有什么意义。　　 记叙事件，事件要有波澜，要有细致的场景、细节、人物（肖像、语言、动作、神情、心理）的描写。 要有详略的安排，不能平均用力。如写《收藏钱币》写怎样爱上收藏钱币的（有什么触发），开始收藏时有怎样的曲折（收藏的方法途径及其中的艰难），收藏成功后的喜悦（仔细描写收藏品的特点及自己的心理），收藏的过程和珍贵的藏品对自己有什么样的意义（陶冶情操、获得知识、得到别一样的体验、更深入地体会了生活的丰富美好等等）。 详 详 3、结尾段的处理 结尾，要再次点题。要突出事件的意义。一位同学的结尾是这样写的：“现在，当我再次看到这幅画时，我觉得我收藏的不是一幅简单的画，也收藏了一个教训，一份对往昔的留恋。”他点出“一个教训”，我们就明白他前文一定写到了围绕着“画”发生的事件，是个“值得记住教训”的事件。结尾再次点明收藏的意义，深化了中心。 学习心得： 1、记叙文的材料要来自生活。记叙文最好写自己经历的事，写出真情实感。　　2、记叙文要写事件，事件要写出点波澜，写出点意义。　　3、文章要有个明确的中心，主题要给人一点思考和启示。　　 收藏掌声 人生几多沉浮，我们应轻装上阵，但为了让我们的行程更顺，也应背负滋养生命的“行囊”，我的行囊里也装有宝贵的“食量”，期中最为可贵的就是生动悦耳的掌声。它始终在行囊中伴我前行，是我收藏中的至宝。掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。 失败时，掌声是鼓励 望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。 拼搏时，掌声是动力 运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了兴奋剂一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：掌声给了我拼搏的动力。 成功时，掌声是肯定 讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。 掌声，让我从失败中站起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我