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第一单元　装扮我们的校园 单元概述:本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此，通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。在“装饰我们的教室”“设计我们的校服”和“唱出心中的歌”等艺术活动中，净化我们的心灵、扮靓我们的校园，丰富我们的校园文化，提高我们的校园生活质量。 课时：6课时 单元目标: 1、能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌。 2、学唱《哦，十分钟》，《校园里的小白杨》等，能联系自己以前学过的校园歌曲，并以载歌载舞的形式表现歌曲内容与情感。 3、了解服装设计的基本知识。 教学准备： 教师准备：音乐磁带，录音机、空白磁带、简单道具等。 学生准备：各种乐器或自制乐器、简单道具、磁带等。美术工具材料。 单元作业： 完成一幅《心中的学校》的4开作业，7人一小组合作完成。 设计一件校园文化衫。 第二单元　方寸之间 单元概述：本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个课题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。 课时：6课时 单元目标： 1、积极、主动收集、欣赏各种邮票、书签、火花，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解有关知识。 2、欣赏、学唱《邮递马车》《绿色的书签》等歌曲，感受歌曲的节奏和歌词形象，体验歌词内容及所表达的欢快情绪。 3、感受歌曲《小火柴》欢快、跳跃的节奏及说唱结合的歌曲形式，体验小火柴生命虽短，但发光热做贡献的品质、 教学准备：收集各种邮票、书签、火花，了解集邮等相关知识，《邮递马车》《一枚邮票》等相关的音像资料。 单元作业： 设计一枚邮票，突出邮票图案、面值、国籍三要素。 设计一张火花，为自己的设计起名字。 第三单元　儿童剧场 单元概述：本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。 课时：4课时 单元目标： 1、感受音乐剧《音乐之声》片断的内涵和角色形象，了解音乐剧的特征。 2、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》《学绒花》，体验歌曲愉快的情绪，并创编动作分角色表演。 3、体验《三岔口》，激发学生对京剧的兴趣。 教学准备 1、电影音乐剧《音乐之声》、京剧《三岔口》的视频等。 2、自制的打击乐器和其他的乐器。 3、自制的表演道具、美术材料和工具。 单元作业： 用英文唱熟歌曲《雪绒花》。 设计一张京剧脸谱，表现不同的人物性格。 第四单元　树的礼赞 单元概述：本单元以“树”的形态美感和精神特征为人文主题，设计了《好大一棵树》《绿叶对根的情谊》两个课题，通过有关树的文学、音乐、舞蹈、美术等艺术实践活动，激发学生亲近树木，爱护树木，保护生态环境的情感，感受有关艺术作品中树的形态、色彩、精神美感，能用歌唱、舞蹈、美术等艺术方法表现大自然中的树和自己心中的树，抒发自己对树的热爱和美化环境、美化生活的愿望。 课时：4课时 单元目标： 1、能运用视觉、触觉等感观，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。 2、能感受歌曲旋律音高的起伏、节奏的疏密特点，体验歌曲深远、思念、赞颂的情绪和以树寄托人们对亲人、家乡的眷恋深情。 3、能主动收集有关赞赏树的文学、歌曲、美术、摄影、戏剧等作品，探究用歌唱、表演、绘画、制作等多种艺术方式，表现丰富多彩的树的形象，表达有关的情感。 教学准备 1、不同类型树木的图片、记录片、美术手工材料。 2、《好大一颗树》《绿叶对根的情意》等歌曲录音磁带。 第五单元　翩翩起舞 单元概述：本单元设计了《童趣舞韵》《舞苑奇葩》两个课题，旨在向学生开启舞蹈艺术之窗，引导学生徜徉于中外经典的、有代表性的舞蹈艺术海洋中，激发学生对舞蹈艺术的兴趣，引导学生感受舞蹈的基本元素（节奏、造型、表情）、基本类型（生活舞蹈、艺术舞蹈两大类）和表现形式，满足学生的舞蹈审美需要，品味不同风格舞蹈的美感，体验舞蹈蕴涵的丝丝情感与舞蹈学习、创作的乐趣与艰辛，培养和发展学生用舞蹈动作抒发与表达自己情感的基本能力。 课时：6～8课时 教学目标： 1.能大胆、大方、快乐的与同伴跳舞，体验用舞蹈的形式交流、交往、表达情绪情感的乐趣 2.欣赏舞蹈，感受不同题材、不同形式、