小兔请客课堂实录及课后反思.docVIP

《小兔请客》教学设计 单位：红星中心校　　　　　　　　姓名：徐静 教学内容背景资料：义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第20页 教 学 目 标： １、知识目标：在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减 法各部分的名称。 ２、能力目标：能正确熟练地进行整十数加减整十数的计算，鼓励算法多 样化。 ３、情感目标：培养学生与人合作，运用数学知识解决实际问题的能力。 教 学 重 点：掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。 教 学 难 点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教 法：启发式、讲解法、自学辅导法。 学 法：小组合作学习法。 教 具 准 备：电脑、课件、教学卡片、小棒。 教 学 程 序： 一、创设情境，导入新课 师：小朋友们看，这是什么呀？ 生：小兔。 师：你们喜欢小兔吗？ 生：喜欢。 师：我们的好朋友小兔经过了一年的辛苦劳动，收获了许多果子。今 天，它要请一些好朋友到家里做客，你们想去看看吗？ 生：想。 师：可是，你们必须要有入门证才行，如果你们答对了小兔提出的问 题老师就会带你们一起去，你们有信心拿到入门证吗？ 生：有信心。 师：我们先来看口算题。 口算：　 9-4 6+2 5+2 7-4 8-3 6-4 4+3 3+2 9-7 6+4 师：小朋友们表现得真棒，再加一把劲儿，我们就可以去小兔家了； 下面我来问，你来答，看看谁最聪明。 　　１捆小棒是１０根，２捆小棒是多少根？ 　　１盘苹果是１０个，４盘苹果是多少个？ 师：现在老师和同学们换一下角色，你们问老师来答，你们来考老师， 看看老师有没有你们表现得那么棒。 师：小朋友们表现得真棒，小兔看你们表现得这么好，已经颁发给你们入门证了，现在我们就一起去小兔家吧。 师：这节课我们就来学习《小兔请客》。小兔还给小朋友们准备了很多礼物，谁表现得好，小兔就会把礼物送给谁。 二、小组合作，探究交流 师：（课件演示）同学们看，小兔请了谁来做客？ 生：小刺猬，小松鼠，小猴。 师：你还看到了什么？ 生：小兔先拿出3盘果子，又拿出2盘果子；每盘有10个果子。 师：根据图意，你能提出什么数学问题？ 生1：一共有几盘果子？ 生2：一共有多少个果子？ 师：（板书：一共有多少个果子）小兔也给大家提出了这个问题，下面就请同学们以小组为单位，用小棒代替果子摆一摆，说一说一共有多少个果子该怎样列式计算。 生：小组合作学习。 师：经过讨论，谁愿意代表你们小组来说一说，你们是怎么想的，怎样做的。 生1：我们组先拿出3捆小棒，再拿出2捆小棒，一共是5捆小棒，一共就是50个果子。 生2：我们先拿出３盘果子，再拿出２盘果子，一共是５盘果子。 生３：３０个果子加２０个果子，是５０个果子。 师：谁愿意说一说一共有多少个果子该怎样列式呢？ 生：３０＋２０＝５０（个） 师：也就是３个十加２个十等于５个十。 师：在加法算式里，我们把加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫和。 师：下面我们就把这个式子齐读一遍好吗？ 生齐读：加数＋加数＝和 师：刚才小刺猬告诉老师，它家里有事要走了，同学们看屏幕，谁能说说这幅图的意思呢？ 生：草地上有５盘果子，小兔送给小刺猬１盘果子。 师：你想问大家一个什么数学问题？生１：草地上还剩几盘果子？ 生２：草地上还剩下多少个果子？ 师：（板书：草地上还剩下多少个果子？）下面我们就共同来研究这个问题，请同学们把书打开第２０页，以小组为单位，先摆一摆，说一说；然后算一算，填到书上；再记一记减法各部分的名称。 生：小组合作学习。 师：谁愿意说一说你们小组学会了什么？（师适时板书） 生１：我们组先拿出５捆小棒表示５盘果子，小刺猬带走了１盘，还剩下４盘，就是剩下了４０个果子。 生２：列式就是５０－１０＝４０（个） 师：也就是５个十减去１个十等于４个十。 生３：我们组通过学习知道了减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 师：我们一起来把这个式子读一下。 生齐读：被减数－减数＝差 师：小朋友们表现得太棒了，下面我们来轻松一下。 生：间休 三、巩固练习 １、看图列式，说算理。 ２、送小动物回家。 ３、小鸡找妈妈。 师：老师真是太喜欢你们了，以后我们在生活中也要像今天一样乐于助人，小兔为了感谢小朋友们，要请我们到它的果园里去吃果子。同学们看，果园里有哪些果树啊？ 生：苹果树，梨树，桃树。 师：每种果树上都结了多少个果子啊？ 生：梨有４０个，苹果有５０个，桃有３０个。 师：你想提出哪些数学问题来考考大家。 生生互动。 四、小　结 师：这节课我们在小兔家有什么收获？ 师：你们的收获可真不