探索新课程标准下的中数学课堂.docVIP

探索新课程标准下的初中数学课堂 传统的数学教学注重教师的教，而学生则是被动接受、重复记忆、题海训练、强化储存，没有体现学生主体活动过程。新课程则提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。把关注学生的发展作为新课程的核心理念，新课程下的教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。因此一个称职的初中数学教师，要以“课标”精神为指导，在教学中不断反思，不断学习，与时俱进，改变传统的教学模式，采用有效地教学方法，提高学生的学习能力。 明确教学目标，把握教学方向 作为数学教师，必须对教学目标有明确的认识，并紧紧围绕教学目标展开教学。因为它是考核学生成绩和检查、评估教师教育教学质量的重要标准。因此，我们必须全面、深刻地掌握数学教学目标，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。 在教学中，我认真研读了《课程标准》及数学教材，领悟数学教学的目标。数学教学目标，就是规定了数学教学应当完成的知识传授、能力培养、思想、个性品质等方面的教育任务。初中数学的教学目标，明确提出了要“运用所学知识解决问题”，“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”。我把对数学教学目标的这些领悟作为自己的教学方向，坚定不移地渗透到每一堂教学中去通过不断地完善从而形成自己的教学方法。