通过神经系统的调节(优质课评选)分解.ppt

3.教学重点难点 教学重点 (1)兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递. (2)神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 教学难点 神经冲动的产生和传导 （二）兴奋 反射过程?也是兴奋传导的过程 看书16页第三段 （兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。） * 课题：通过神经系统的调节 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 说课流程 一、说教材 1.在教材中的地位和作用 神经调节是高中生物必修3中第二章《动物和人体生命活动的调节》中的一大重要内容，它与动物和人体的体液调节相辅相成，共同完成着生命活动的调节。同时它也是动物行为产生的主要生理基础，与我们的日常生活息息相关。本节知识与第一章的内环境的稳态联系紧密，此外本节还涉及部分物理电学知识。因此学好本节知识可进一步加深对这些知识的理解和掌握。 一、说教材 2.教学目标： 知识目标 (1)概述神经调节的结构基础和反射。 (2)说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 (3)概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 能力目标 （1）培养学生以生物的结构求生理功能、以生物现象求生命本质的学科学习方法。 （2）通过问题驱动的方式，培养学生解决问题的能力 。 情感目标（1）联系生活和自身生理特点学习本节内容，