内护教案(张丽、贾秀丽)课件.doc

第一章 绪论 主要内容 内科护理的内容及结构 内科护理的学习目的与方法 内科护理的发展趋势 学习重点与难点 学习重点 健康、护理、内科护理、循证护理的概念 学习难点 运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题 注意 在学习过程中可通过听讲、小组讨论、查阅相关资料、借鉴《学习指导》等方式方法，掌握知识点，达成学习目标 WHO对健康的定义 “健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱” 健康的定义反映了 生物医学模式向 生物-心理-社会医学 模式的转变 “以疾病为中心、以病人为 中心”向“以人的健康为中心” 的发展和转变 在维护和促进人类健康的过程中，医疗和护理承担着不同的职责。二者分工合作，相辅相成 诊断与处理人类健康问题的科学 诊断与处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的科学 内科护理是认识和研究内科疾病病人的生物、心理、社会等方面的特点，按照护理程序，实施疾病的预防和治疗，以减轻痛苦、促进康复，增进健康的一门临床护理学科 一、内科护理的内容及结构 内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富 内科护理 绪论 呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 内分泌代谢疾病病人