去打开大自然绿色的课本.ppt.pptVIP

4 去打开大自然绿色的课本 绿阴 芬芳 挺拔 苍劲 耕耘 洋溢 温馨 相聚 攀登 饱览 浩瀚 胸襟 明媚 敞开 无限 黄昏 jìng 苍劲 刚劲 劲旅 劲 jìn 干劲 使劲 劲头 这首诗是围绕哪一小节写的，在文中用横线画出来。 第一、六小节语句完全一样，是否重复，能否去掉？为什么？ 结合课文，谈谈这首诗采用反复的修辞手法有什么好处？ （篇首揭示主题，篇末升华主题。篇首和篇末首尾呼应，强烈地呼吁少年儿童热爱大自然。） 了解诗歌的层次，体会诗歌情感。 这首诗按“总——分——总”的方式来写，召唤少年儿童热爱自然，勇于探索。 写出带有“看”的意思的词语。（不少于4个） 饱览( ) 凝视、注视、仰望、俯视、眺望、瞻仰 鸟瞰、俯瞰、张望、环视、环顾、眺望 浏览、观察、察看、审察、打量、端详 窥探、侦察、监视、 左顾右盼、睹物思人、面面相觑、 坐井观天、走马观花、袖手旁观、 察颜观色、望眼欲穿、东张西望、 瞻前顾后、极目远眺、望穿秋水、 1、 读课文，对对子。 片片云锦对 （ ） 翠竹的挺拔对（