第五单元训练计划 第五单元教学设计 第五单元教案.docVIP

第五单元训练计划 教材分析： 本组课文围绕“战争与和平”这一主题，由两篇精读课文和两篇略读课文，以及一个语文天地组成。 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，机智地同敌人周旋，巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击对传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。 《小英雄雨来》讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。 《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 教学内容： 1、使学生能正确认读３６个生字，正确、工整地书写２９个生字和３２个词语。 2、使学生能正确、流利有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻的句子的意思。 4、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。 5、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念，同时了解写信的基本格式。理解含义深刻的句子的意思。 6、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，接受热爱和平的教育。 7、对学生进行字、词、句、朗读、口语交际、习作等训练。 教学重点、难点： 1、抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 2、体会雨来机智勇敢的优秀品质；用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 3、理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 4、理解诗句，体会诗人表达的情感。 教学措施： 1、加强识字、写字教学，培养良好的学习习惯。 2、加强学生预习能力的培养，教给学生预习方法。 3、教学本组课文时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思。 4、教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。 5、教学中，引导学生反复地读，在读中感悟，读中理解会文章表达的思想感情。 6．耐心辅导后进生，做到堂堂清，抓好单元过关。 课时安排：共10课时 17《夜莺的歌声》 　　　　　　　 2课时 18《小英雄雨来》 　 　　　　　　 1课时 19《一个中国孩子的呼声》　　　　 2课时 20《和我们一样享受春天》　　　 1课时 《语文园地五》 　　　 　　　　　2课时 单元测试 　　　　　　　　 1课时 测试分析 　　　　　　　　　 1课时 17 夜莺的歌声 教学目标： 　　1、认识10个生字，会写13个字。正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏”等词语。 ２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ３、理解课文中含义深刻的句子的意思。 ４、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 第 一 课 时 教学目标： １、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ２、理解课文中含义深刻的句子的意思。 教学过程： 一、简介时代背景，导入 　　1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。 二、揭题、审题 　 1、板书课题，齐读 　 2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ 　“夜莺”指的是谁？（小男孩） 　“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。） 三、整体感知 　 1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 　 2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？ 四、理解课文 　（一）1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？ 　 2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。 　 3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？ 　　理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？ 　 4、再分角色齐读对话。 　（二）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。 　　1、指名读句子“他有时候学……”，此时，他学夜莺唱是为了什