应用文情境写作.doc

应用文情境写作 [摘要]本文探讨了高职院校应用文写作课程不受重视，教师专业素养欠缺，教学内容、手段、方法陈旧等问题，并针对这些问题，提出了相应的解决办法。 [关键词]高职院校 应用文写作课程 问题 解决办法 [中图分类号]G71[文献标识码]A [文章编号]1009-534906-0197-02 可以说，在当今这个信息密集的社会里，应用文写作能力已经成为高职院校学生一项必备的基本能力。因此，目前我国许多高职院校都开设了应用文写作课程，以期增强学生的综合素质和就业竞争力。但是在实际的教学中，仍存在很多亟待解决的问题，严重影响了应用文课程教学质量的提高，要采取一定的对策来及时解决。 一、高职院校应用文写作课程存在的问题 课程不受重视 1.学校对应用文写作课程的重要性认识不足，大量缩减教学学时 调查得知，大多数高职院校应用文写作课时都少之又少，难以满足应用文课程内容教学的需要。产生这一现象的原因是很多院校的决策者认为应用文写作课程是一门无足轻重的基础课，学生只要学好专业课就行了。然而，在提倡培养“全面发展的人”的今天，加强学生的综合职业能力和全面素质培养，提高和发展学生能力已成为高等职业教育深入改革、适应经济发展和社会进步的关键。而应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。