初一下班级工作计划(共9篇).doc

初一下语文教学计划 浣溪学校 熊运香 2014年2月17日 新的学期开始了。为了搞好七年级下册语文的教学工作，提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下： 一、教学目标 知识与技能 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。 2、阅读： 要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。 整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品味并积累优美的语言。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 课外阅读名著《童年》和《昆虫记》，培养学生自主阅读能力和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题分别进行写作训练，培养学生的写作能力。 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。 过程与方法 通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。 情感态度价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自 然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高自己的文化素养，陶冶自己的情操；激发探索自然奥秘的豪情壮志；激发关爱动物，善待生命的情感。 二、教学资源分析 本册语文教材分为6个单元 ，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、学生基本情况分析 七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。 四、教学方法设计 本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。 五、教学进度与课时分配 教学进度： 第一周：第1~2课 第二周：第2~4课 第三周：5课~写·综 第四周：第6~8课 第五周：9~10课 第六周：写·综 第七周：11~13课 第八周：14课~写·综 第九周：16~17课 第十周：18~20课 第十一周：机动 第十二周：写·综 第十三周：21~22课 第十四周：23~25课 第十五周：写·综 第十六周：26~27课 第十七周：28~30课 第十八周：写·综 第十九周：期末复习 第二十周：期末考试 课时分配： 阅读：54课时左右 写作：18课时左右 综合性学习：6课时 名著导读：2课时 写字：8课时左右 复习：5课时 本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓 阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。 2013-2014学年下期初一语文教学计划 一、教材分析 本册书共有6个单元， 每个单元包括5篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中，突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 各个环节的设计兼顾