染色体变异-很好()概述.pptVIP

第2节 染色体变异 学案基础知识梳理 一。1. ①---a---Ⅰ ②---d---Ⅱ ③---c---Ⅳ ④---b---Ⅲ 2.数目或排列顺序 3.不利的 二。1.细胞内个别染色体 染色体组 2.（1）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y （2）非同源染色体 生长、发育、遗传和变异 3.受精卵 受精卵 两个 三个或三个以上 粗壮 含量有所增加 4.(1)秋水仙素 低温 （2）萌发 幼苗 （3）纺锤体 染色体数目 5.（1）配子 （2）弱小 不育 （3） ①离体 单倍体 秋水仙素 染色体数目 ②缩短 三。1. 低温 纺锤体 染色体被拉向两极 染色体 2. 0.5---1cm 卡诺氏液 体积分数为95% 漂洗 染色 染色体形态 染色体数目 自主小测 （1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ （6）× （7）× （8）× 生物的变异 思考回答课时练P69【探究一及典例】染色体结构变异 1.易位与交叉互换 （1）提示：交叉互换 易位 （2）提示：甲图中的染色体为同源染色体，乙图中的染色体为非同源染色体。 2.染色体结构变异与基因突变 （1）提示：基因突变中的“缺失”是碱基对的缺失，染色体结构变异中的“缺失”是染色体片段的缺失。 （2）提示：染色体结构变异中的基因的数目和排列顺序均可能发生变化，基因突变中只是基因内部碱基对的增添缺失或替换，基因的数目和排列顺序均不发生变化 【典例1 】答案：A 解析：由图可知，①表示同源染色体的非姐妹染色单体互换同源区段，属于基因重组；②表示非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。 【探究】（1）提示：减数第一次分裂的四分体时期（或减数第一次分裂的前期） （2）提示： ①属于基因重组，可引起生物性状的重新组合，是生物变异的重要来源； ②属于染色体结构变异，使染色体上基因的数目和排列顺序发生改变，从而引起生物性状的改变，但大多数对生物体是不利的。 思考回答课时练 P70【探究二及典例 】染色体数目的变异 1.染色体组数的判断 （1）4个 染色体形态 4 （2）3个 基因型 3 （3）4个 染色体数/染色体形态数 2.二倍体和多倍体 （1）提示：不一定，二倍体是受精卵发育而来的，判断某生物是不是二倍体，不仅要满足体细胞内含有2个染色体组，还要看发育起点。 （2）提示：①秋水仙素作用于正在分离的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，形成多倍体。 ②秋水仙素作用于有丝分裂前期。 ③萌发的种子或幼苗中细胞分裂旺盛，用秋水仙素处理易形成多倍体。 3.单倍体 （1）提示：根据该生物的发育起点进行确定，若该生物是由配子发育而来，则为单倍体。 （2）提示：由二倍体产生的单倍体高度不育，经染色体加倍后才可育。 （3）提示：以二倍体为例，获得的单倍体植株经人工诱导染色体加倍后为纯合子，自交后代不发生性状分离。 【典例2】提示： （1）秋水仙素 （2）多倍体育种 （3）花药离体培养 全能 （4）有丝分裂中期 【训练】A 1.实验原理 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去； (2)低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。 2．实验流程 1.为了能观察到细胞在生活状态下的内部结构，必须先将细胞固定。 2．在进行本实验的过程中，与观察植物细胞的有丝分裂一样，所观察的细胞已经被盐酸杀死了，最终在显微镜下看到的是死细胞。 3．选材的时候必须选用能够进行分裂的分生组织细胞，不分裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体数目加倍的情况。 用浓度为2%的秋水仙素溶液，处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。 (1)针对以上问题，你作出的假设是： ________________________。 你提出此假设的依据是 ______________________________________。 (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。 (3)按照你的设计思路，以__