染色体变异一轮复习概述.ppt

马铃薯是四倍体 香蕉是三倍体 普通小麦是六倍体 雌性 雌性 雄性 单倍体 二倍体 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌 豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 14 1 21 56 8 4 6 二倍体 六倍体 多倍体的特点 染色体加倍后的草莓（上） 野生草莓（下） 多倍体水稻 特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。 香蕉的形成 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有子香蕉4n 加倍 野生芭蕉2n 无子香蕉3n 多倍体与单倍体的比较 多倍体 单倍体 概念 发育来源 染色体组 数目 植株特点 可育性 判断时先看发育来源；再看有几个染色体组。 由受精卵发育而成，其体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 含有本物种配子染色体数目的个体 受精卵 未受精的配子 三个或三个以上 （是几倍体就含几个组） 不确定（正常体细胞染色体组数目的一半） 茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低 植株矮小 一般可育（染色体组数是奇数的，不可育，无种子） 高度不育 思考题：如何判断体细胞中染色体数为3N的生物是几倍体？ 三倍体无子西瓜的培育 无籽西瓜的培育过程 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 授粉 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 花粉诱导 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？ 普通小麦的形成过程 14 14 一粒小麦 山羊草 14 另一种山羊草 7 7 7 7 杂交种不育 配子 配子 14 7 14 7 配子 配子 杂交种不育 28 14 42 加倍 异源 多倍体 二粒小麦 14 14 28 加倍 异源 多倍体 普通小麦 单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 （1）特点：a.植株弱小 b.高度不育 （2）成因：a.自然条件：高等生物由未受精的卵细胞发 育而来，如：雄蜂 b.人为条件：一般利用花药离体培养获得 （3）应用：单倍体育种 花药离体培养 组织 培养 单倍体植株 秋水 仙素 正常植株 自交 种子 萌发 新植株（新品种） 第一年 第二年 思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？ 可明显缩短育种年限。 1.判断单倍体与二倍体、多倍体的方法 (1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。 (2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。 (3)二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。 2.单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同, 两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。 染色体复制 人工诱导多倍体的原理： 着丝点分裂 无纺锤丝牵引，染色体数加倍 低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。 项目 基因突变 基因重组 染色体变异 概念 基因结构改变，包括DNA碱基对的增添、缺失、替换 由于基因重新组合而发生的变异 染色体结构和数目变化而引起的变异 本质 产生新基因，发生基因“种类”或“质”的改变，无“量”的改变 只改变基因型，未改变基因，无“质”和“量”的变化 引起基因“数量”上的变化 适用范围 任何生物都可以发生 真核生物进行有性生殖产生配子时 真核生物核遗传中发生 意义 生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料 生物变异的重要来源，产生生物多样性的重要原因 对生物进化有一定意义 应用 诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 * 交叉互换是同源染色体的非姐妹染色单体之间交换相同的片段 * * * 复习目标： 了解染色体结构的变异。 了解多倍体育种和单倍体 2、理解染色体组、二倍体、 多倍体、单倍体的概念。 育种。 3、 1、 1.（海南卷.21）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（ ） A．基因突变都会导致染色体结构变异 B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察 2