新教育工作计划.doc

新教育工作计划 一、实验理念： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、实验板块： 1.儿童课程实践研究 晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。 低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。 2.理想课堂实践研究 从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。 除每周常规的教研活动之外，每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。 3.教师专业发展实践研究 以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，以绩效工资考评为杠杆，全面促进教师的专业化发展。 本学期中心小学教师阅读的重点书目为《教育走向书本》，镇属小学重点阅读的书目是《精神的雕像》，新教育实验工作室要定期组织对教师全员读书活动检查指导与评比考核，确保有行动、有痕迹、有成效。在完成规定读书笔记的同时，男45周岁以下，女40周岁以下的教师都要做教育博客，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、做博客。 2014年月度主要工作安排： 9月份： 1．学校新教育实验学期启动。 2．确定新教育实验教师 10月份： 1.制定新教育实验计划 2.落实本学期儿童阅读课程实践研究任务指标 启动每月一事活动。 11月份： 1．晨诵课观摩 2.修订新教育实验规章制度及考评细则 12月份： 1．绘本阅读课观摩 2．开展世界读书节活动，启动第六届校园读书节 3.学生手抄报比赛 4.教师全员读书测试交流活动 1月份： 1．“我的教育故事”演讲比赛 2.校园阅读节成果展示活动 3. 亲子阅读家校研讨会 4.教师读书笔记、教育博客展评 3月份： 1．“在阅读中成长”教师读书沙龙活动 2. 编写学生读写绘成果集 3．教师优秀博客结集成册 4. 书香班级、书香家庭，评选“阅读小能手”、“写作小能手”.月份： 1．开展暑期系列读书活动，丰富学生假期生活。 2．上学年优秀实验教师座谈会 3. 组织参加新教育实验年会 4．参加县读书工程表彰大会 5月份： 1．开展新教育实验阅读节活动 2．布置新学年新教育实验工作 6月份： 1．晨诵案例、阅读指导课案例评比 2．“我心中的伟大祖国”演讲比赛 7月份： 1．准备书香校园建设现场会 2．学生绘本、读书笔记展评 3课题研究案例、研究论文评比 让“晨诵、午读、暮省”成为我们的生活方式 ——晨诵、午读、暮省活动方案 一、 指导思想 “晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新的学期，要在师生的共同努力下，真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。 二、 学期目标 1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。 2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。 3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。 5、通过写“毛毛虫绘本”