高中地理151自然地理环境的整体性课件新人教版必修1.pptVIP

一、各地理要素组合形成自然地理环境 一、各地理要素组合形成自然地理环境 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 分析填空 按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 图中有哪几种地理要素？ 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ １、物质迁移和能量交换 请描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系？ 请分析羚羊的减少原因。 羚羊的数量在无人干扰的