认知心理学第五章短时记忆分析报告.pptVIP

短时记忆 前一章中我们知道了在两种记忆说和多储存说中，短时记忆占有重要位置！ 对于短时记忆： 1、容量 2、编码 3、提取 4、遗忘 第一节 短时记忆容量 1、爱尔兰哲学家 William Hamilton 的观察，6~7个弹珠 2、Jacobs 的实验被试回忆数字 7个左右 7+2 第一节 短时记忆容量 一、组块 将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。 例如： 157-0015-2649 2013326670039 2013-32-667-0039 （知识经验） 第一节 短时记忆容量 二、实验支持 1、Smith 的实验： 材料：一串二进制数字 方法：以不同比例组块，再编码为十进制 结果：1、所有组运用组块方式后记忆成绩明显提高 2、组块比率高的方式并未显示优越性，与学习程度不够有关。 第一节 短时记忆容量 二、实验支持 2、与象棋有关的实验： （1）：丹麦心理学家和象棋大师 de Groot 被试：象棋大师和新手 实验任务：看棋局5s，然后复盘 实验结果：①、当为真实棋局时，大师90%左右正确，二新手只有40% 左右 ②、当不是真实棋局时，大师和新手差不多，都很少 第一节 短时记忆容量 二、实验支持 （2）：Chase Simon 的实验 ①：对着实际样本复盘，记录扫视和复盘所用的时间 ②：真实棋局呈现5s，根据记忆复盘 第一节 短时记忆容量 二、实验支持 （2）：Chase Simon 的实验 对实验结果进行了组块计算： 2s 少于1s 第一节 短时记忆容量 二、实验支持 3、Miller Selfridge 的实验 7级不同的英语句子，词语量也不同 第一节 短时记忆容量 三、分组与对立 什么是分组？ 157-0015-2649 （注：作用远小于组块） 容量到底为多少？ 4~5组块 or 7+2组块？ 第一节 短时记忆容量 四、容量有限的性质 如何解释？ 几个理论： 1、有限的贮存空间 2、记忆衰退，最大量重复 3、操作台 第二节 短时记忆的信息编码 如何编码的？ 一：感觉代码 （1）听觉代码与AVL单元 （2）视觉代码 二：语义代码 第二节 短时记忆的信息编码 一、感觉代码 1、听觉代码与AVL单元 （1）Conrad 的实验 实验设计：视觉呈现刺激、听觉呈现、字母序列、顺序回忆 第二节 短时记忆的信息编码 第二节 短时记忆的信息编码 第二节 短时记忆的信息编码 一、感觉代码 1、听觉代码与AVL单元 （1）Conrad 的实验 实验结果：相关高达+.64、声音混淆 后续实验的进一步证实： （2）发音相似字母呈现实验 （3）先天性失聪研究 声音混淆实验的问题：内部语言 AVL单元 第二节 短时记忆的信息编码 一、感觉代码 2、视觉代码 Posner的实验：AA和Aa、时间间隔0~2s 第二节 短时记忆的信息编码 一、感觉代码 3、感觉代码与感觉记忆信息的区别 第二节 短时记忆的信息编码 二、语义代码 一种与意义有关的，抽象的，不带有任何感觉道特性的代码 Wickens的实验： 实验设计：3组3个字母、防止复述、实验组3个数字、控制组3个字母 第二节 短时记忆的信息编码 二、语义代码 Shulman 的实验： 实验设计：字表、探测词、同义词、同一词 实验结果：同一词匹配，意义相似的词混淆 反对的声音：可能涉及长时记忆！ 第三节 短时记忆信息提取 一、Sternberg的经典研究 实验设计：相继呈现数字、1.2s、2s后开始再认 自变量：识记项目的数量，1~6个（唯一的） 实验假设：（1）平行扫描 （2）系列扫描 第三节 短时记忆信息提取 一、Sternberg的经典研究 实验结果： 第三节 短时记忆信息提取 一、Sternberg的经典研究 由上可知短时记忆的提取符合假设2，但： 从头到尾的扫描 or 自我停止的扫描？ 第三节 短时记忆信息提取 一、Sternberg的经典研究 第三节 短时记忆信息提取 二、对Sternberg模型的批评 1、试验中应用的下项目过少？ 2、系列位置效应？ 3、“是”“否”拟合线的斜率不同？ 4、加工能量有限？ 第三节 短时记忆信息提取 三、直通模型 直接提取 标准 熟悉度 支持：常