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【优化方案】2017高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光知能演练学业达标 岳麓版必修3 [随堂巩固] (2015·广东学业水平测试)启蒙运动是西方人文精神发展的重要阶段其最突出的特征是(　　)崇尚古典文化　　　　　 B．倡导理性C．主张政治革命 D．批判教会腐败解析：选B。“崇尚古典文化”属于文艺复兴时期的特征不是启蒙运动故A项错误；启蒙运动的兴起标志着西方人文精神发展到了成熟阶段其最突出的特征是倡导理性主义故B项正确；政治革命属于启蒙运动的主张之一但并不是最突出特征故C项错误；“批判教会腐败”的是文艺复兴和宗教改革不是启蒙运动故D项错误。(2015·江苏学业水平测试)伏尔泰研究了46岁之前的著述也集中在自然科学方面他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”(　　)划清与自然科学的界限 　 B．汲取了理性思考的精神偏离了文艺复兴的轨道 　 D．开启近代思想解放序幕解析：选B。自然科学的发展对启蒙运动起到了推动作用故A项错误；启蒙运动倡导理性主义故B项正确；启蒙C项错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴故D项错误。(2014·安徽学业水平测试)与如图漫画主旨相符的历史事件是(　　) A．文艺复兴　　　　　　　　 B．宗教改革启蒙运动 D．辛亥革命解析：选C。据图中“法律面前人人平等”“反对专制的权力”等信息可知是启蒙运动时期启蒙思想家的主张故C项正确。(2016·江苏徐州高二期末考试)“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法是同其他人协议以谋他们彼此之间的舒适、安全与和平的生活以便安稳的享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯无论人数多少都可以这样做。”材料体现的思想是(　　)天赋人权 B．主权在民社会契约 D．自由平等解析：选C。根据题目中的关键信息“……放弃其自然自由……”“……同A项错误；“主权在民”指国家权力属于人民国家代表人民的利益去行使权力一切为了人民与题意不符故B项错误；“自由平等”不符合题意故D项错误。世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是(　　)专制主义 B．人文主义霸权主义 D．理性主义解析：选A。联系所学知识可A项正确；启蒙运动丰富和发展了人文主义而非批判故B项错误；霸权主义不是启蒙运动集中批判的内容故C项错误；启蒙运动高扬理性主义的旗帜而非批判故D项错误。人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜把人文主义发展到新的高度这时的人文主义的本质含义是(　　)洞察宇宙探索人生追求自由强调平等肯定人性追求幸福否定教会信仰得救解析：选B。启蒙运动A项错误；理性的内涵包括民主、自由、平等、科学等故B项正确；“肯定人性追求幸福”是现象并非本质而且在文艺复兴时期已经提出不是人文主义在启蒙运动时期发展的新高度故C项错误；“信仰得救”在宗教改革时期已经提出不是人文主义在启蒙运动时期发展的新高度故D项错误。[课时作业][学生用书单独成册]一、选择题(2015·浙江学业水平考试)“他们是一些革命式的人物不承认任何外界的所谓权威大力揭批唯心主义宗教社会的欺骗讥讽那些不劳而获的贵族。他们对当时的价值观、道德观、社会现状、社会制度等都做了无情的批判。”“他们”被通称为(　　)资产阶级革命家 B．启蒙思想家文艺复兴学者 D．新航路的开辟者解析：选B。从材料中不承认所谓权威、大力揭批唯心主义宗教社会的欺骗可见他们反对迷信权威提倡个人理性力图将社会世俗化这些都符合启蒙思想家的B项。从材料看他们都是思想家并没有进行具体的革命行动故排除A项。文艺复兴学者对天主教会并没有深刻批判也没有将矛头对准贵族阶层更没有涉及社会制度故排除C项。新航路的开辟者都不是学者之类的人物故排除D项。马克思说启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　)独立的思考与自主的精神君主的权力与党派的信仰国家的意志与精神的寄托权威的判断与历史的传统解析：选A。由所学可直接得知理性的含义是独立的思考与自主的精神而其他三项均不符合启蒙运动中理性的含义故均排除。(2016·广东佛山高二质量检测)“人文精神”即关心人尤其是关心人的精神生活；尊重人尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神的内涵是(　　)人是万物的尺度” 思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 灵魂得救在于心中信仰”人是一件多么了不起的解析：选B。“人是万物的尺度”是西方人文精神起源时期人文精神的内涵故A项错误；“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”强调的是理性符合启蒙运动时期的人文精神内涵故B项正确；“灵魂得救在于心中信仰”是宗教改革