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【优化方案】2017高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想单元综合检测 岳麓版必修3 (时间：45分钟分值：100分)一、选择题(每小题4分共48分)(2015·浙江学业水平考试)中国近代思想的演进“既不是一江长流也不止一个洪峰而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”下列思潮按其先后顺序排列正确的是(　　)三民主义”　②“师夷长技以自强”　③“师夷长技以制夷”　④“物竞天择适者生存”解析：选C。三民主义提出的时间为1905年；“师夷长技以自强”属于洋务运动的思想提出时间是在19世纪60年代；“师夷长技19世纪90年代。故C项正确。(2016·江苏徐州高二期末考试)“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界看到了那个世界的部分并设法把这部分引进到中国来而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是(　　)《海国图志》　　　　　　　 B．“中体西用”维新思想” D．“新文化运动”解析：选B。近代中国向西方学习的层次是从器物到制度到思想文化根据题目中“看到了那个世界的部分”“并设法把这部分引进到中国来”的关键信息可以看出向西方学习付诸实践了而《海国图志》属于地主阶级抵抗派的观点仅提出“师夷长技以制夷”并未付诸实践故A项错误；根据“给僵化的封建文化打开了缺口”的关键信息结合所学知识洋务派的指导思想是“中体西用”并且发动了洋务运动兴办了近代军事、民用工业促进了中国经济B项正确；维新思想开始突破传统文化的束缚主张建立资本主义制度故C项错误；新文化运动全盘否定传统文化全盘肯定西方文化与题意不符故D项错误。有人评价它：躯干似“西”头脑是“中”似是而非不伦不类。“它”是(　　)托古改制 B．“中体西用”三民主义 D．民主科学解析：选B。从本题材料的描述中可知这种思想既有中国传统封建制度的“体”也有西方资本主义的“用”中体”和“西用”B项。世纪90年代维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物康有为的维新思想与梁启超相比最显著的特点是(　　)宣传救亡图存的道理吸取西方政治启蒙学说抨击封建专制思想借用传统学说鼓动革新解析：选D。A、B、C属于康有为、梁启超思想的共同特点而康有为在宣传维新思想时借助孔子的权威以减少变法的阻力。欲人译经史、明大义以敦君臣父子之伦也。虽机警多智可以富国强兵或恐不利于社稷”。这段话应该是(　　)洋务派抨击维新派的言论维新派抨击洋务派的言论顽固派抨击洋务派的言论维新派抨击顽固派的言论解析：选C。本题主要考查学生的理解能力。从题干材料可知该言论反对学习西方的技术妄图用礼仪纲常维护清朝统治据此可判断这段话应该是顽固派对洋务派的批评。严复在《辟韩》一文中(　　)严复接受了进化论的思想严复的中体西用观点维新派的民权意识维新派的君主立宪主张解析：选C。本题主要考查学生的分析理解能力。严复的观点是秦朝以来的专制君主都是窃国大盗从哪里窃取的呢？是从人民这里窃取的即反映了其民权意识。李大钊在《自然的伦理观与孔子》一文中说：“余之掊击孔子非掊击孔子之本身乃掊击孔子为历(　　)反对尊孔复古逆流 B．否定孔子思想权威批判封建专制统治 D．抨击儒家传统思想解析：选C。本题以李大钊关于打倒孔家店的认识为切入点旨在考查学生获取和解读信息的能力。解题重在准确理解关键词“偶像的权威”和“专制政治之灵魂”。A、D不符合“根本目的”这一要求；“偶像的权威”不等于“孔子思想权威”排除B；儒家传统思想成为维护专制统治的“护C。所谓立宪政体所谓国民政治果能实现与否纯然以多数国民能否对于政治自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件”。这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是(　　)传播西方进化论与人性思想打击袁世凯尊孔复古行径抨击立宪道路号召暴力革命批判封建思想唤醒民众觉悟解析：选D。在陈独秀看来能否在中国实现民主政治关键在于多数国民能否自觉把自己作孙中山指出：“闻得有人说民生主义是……夺富人之田为己有这是他未知其中道理随口说说不必管他……”这表明孙中山的民生主义反对(　　)夺取地主土地 B．收买地主土地土地国有政策 D．国家核定地价解析：选A。本题主要考查学生的理解能力。从材料信息(2016·江苏徐州高二期末考试)有人认为以遵义会议为分水岭中国共产党领导的民主革命分为前14年和后14年两个阶段前14年初步形成了伟大的毛泽东思想其依据是(　　)领导创建了中国共产党提出革命最高纲领创立“工农武装割据”思想开辟武装夺权道路解析：选C。遵义会议召开于1935年是纠正博古14年指1921—1935年毛泽东思想初步形成于土地革命时期标志是工农武装割据革命理论的提出故A、B项错误；根据以上分析故C项正确；开辟了农村包围城市、武装夺取道路是工农武装割据理论的一部分不全面故D项错误。(2016·广西桂