比例的应用2.docVIP

年 级 六 学科 数学 课题 比例尺的应用 备课时间 主备人 授课人 课时 参加人 黄敏 亓俊英 刘正改 任万库 教学内容 用比例解决问题2 教学目标 1、使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，2、发展学生的应用意识和实践能力。 教学重点 运用正、反比例解决实际问题 教学难点 正确判断两种量成什么比例 教学准备 课件 教 学 过 程 个性化修改 一、旧知铺垫 1.下面各题两种量成什么比例？ （1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。 （2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。 （3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和所铺面积。 （4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。 过程要求： ①说一说两种量的变化情况。 ②判断成什么比例。 ③写出关系式。 如： 2.根据题意用等式表示。 （1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。 （2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。 70×4 56×5 教 学 过 程 个性化修改 二、探索新知 1.教学例5 （1）出示课文情境图，描述例题内容。 板书： 8吨水 10吨水 水费12.8元 水费？元 （2）你想用什么方法解决问题？ 过程要求： 学生独立思考，寻找解决问题的方式。 教师巡