示范校建设与信息化建设经验技巧.pptVIP

Page * Page * 以信息化建设为基础， 凝心尽力推进国家示范校建设 长沙财经学校 2013年3月 在省市教育、财政等部门的领导和指导下，学校把示范校建设当作提升学校实力、推进学校发展、检验管理水平的大事来抓，集思广益，按照教育部、人力资源社会保障部、财政部共同印发的《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》和国家有关制度的规定，成立专门机构，出台专门制度严格规范项目实施。 Page * 一、项目运行与管理 （一）全体动员，全员参与 立项之后学校举行了盛大的国家中等职业教育改革发展示范校建设启动仪式，召开了示范校建设动员大会，举办了示范校建设培训班，动员全体教师员工以高度的使命感、强烈的责任意识和高昂的热情投入到项目建设中来，贯彻示范校建设一盘棋思想。 （二）发挥工会职责，维护职工合法权益 成立了由省教育厅、市教育局相关负责人以及职业教育专家组成的项目建设指导委员会。 成立了以校级领导组成的项目建设领导小组。 成立了由副校长任组长的项目建设办公室。 成立由党委、纪检等部门负责人组成的项目建设监督组。 Page * 实行目标责任制，按照“统筹规划，分级管理，责任到人，严格把关”的原则，明确各项目责任人，根据项目进度定期组织考核，将项目完成情况作为考核相关部门和责任人的重要指标。 《示范学校建设项目实施管理办法》 《示范学校建设项目经费管理实施细则》 一、项目运行与管理 （三）健全管理制度，为示范校项目的实施保驾护航 Page * （一）完善项目标准，监控项目实施 实施项目建设例会制度、项目建设月报制、季度检查制、半年度质量测评制、学期绩效考核制、年度评估制，确保对项目建设进度和质量的全面掌控。 一、项目运行与管理 《项目技术标准》 《建设项目验收标准》 《项目评估验收评比细则》 《示范校建设奖励条例》 质量文件 管理文件 Page * 二、项目建设成效 （一）加强组织建设，奠定坚实的领导基础 1、用现代职教理念统一思想，促进自我提升 教师进一步明确了国家示范校的内涵，深刻领会了我校创建国家示范校的总体目标、具体任务和建设步骤，转变了思想、更新了观念，竞争意识、危机意识、质量意识得到了增强。 Page * 二、项目建设成效 2、行政、教师、学生角色实现转变 3、开放办学得到进一步加强 行政人员由管理角色向服务角色转变、教师由主导角色向指导角色转变，学生由应试角色向创新角色转变。 依托省美容美发协会、湘菜产业促进会、湖南省物流专业示范校教育集团等行业组织和教育集团行业优势和资源优势，引入3家企业进入校园，建立校外实训基地62家，企业参与学校建设积极性得到了提高，开设以企业命名的订单培养班级5个。 Page * 二、项目建设成效 （二）形成对接产业的特色专业群 1、巩固和发展了面向现代服务业的专业优势 2、重点建设专业质量优势明显 3、重点建设项目的辐射效应日益扩大 以会计电算化、物流服务与管理、中餐烹饪、美发与形象设计四个重点建设专业为龙头，建设财经商贸、旅游服务、休闲保健3大专业群，形成“专业+岗位”、“专业+公司”等多样化的具有财经特色的专业建设模式。 重点建设专业建立起以专业带头人与教学骨干为核心的专业教学团队；重点建设专业的学生在各级各类比武大赛中均取得了优秀的成绩。 学校拥有市级以上精品专业4个，市级以上精品课程数5门，校本教材数9本，本校教师主编并公开出版的教材数11本，参与开发国家共建共享计划课程数4个。 Page * 二、项目建设成效 （三）积极创新人才培养模式和课程体系 1、改革人才培养模式已成专业建设重点 围绕“培养什么样的人，怎样培养人”进行定位。 坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。 2、对接职业标准开发模块化课程 根据国家示范校建设的总要求，我校对课程体系进行改革，建立和完善三大课程体系。 Page * 二、项目建设成效 （三）积极创新人才培养模式和课程体系 3、实习实训条件显著改善 4、体现服务类课程特点的教学模式逐步铺开 教学模式上主要采用案例教学、模拟教学、任务驱动、项目教学等多元化教学方式。 采取了案例教学、实践教学、情景教学等教学方法，体现了教、学、做合一的职业教育特点。 Page * 二、项目建设成效 （四）全面加强师资队伍建设 双师型教师 90人 省级专业 带头人 11人 骨干教师 45人 市级专业 带头人 9人 师资队伍 Page * 二、项目建设成效 （四）全面加强师资队伍建设 1、深入企业、调研市场，改革创新有根有据。 根据学校《