10、公仪休拒收礼物导学案.docVIP

四年级语文导学案 设计者 熊德琼 学科组 语文 年级组 小学组 送审日期 课 题 10、公仪休拒收礼物（一） 序 号 授课日期 学习 目标 1、学会本课的生字、新词，结合课文体会词义，正确规范地书写生字。 2、整体感知课文内容。 学习重点： 读准字音、读通课文。 学习难点： 整体感知课文内容。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自学感悟 1． 快速浏览全文，看看这篇课文与以往有何不同？2．相对应学生的回答来理解：开头介绍时间、地点、人物，主要内容是人物的对话，而方括号与圆括号里就是舞台说明。方括号里是交代布景、人物活动，圆括号里是人物说话时表情、动作。独幕剧是一种小型的戏剧，幕起开始、幕落结束。 1、谈话导入。 2、板书课题。 3、根据学生的回答补充剧本常识。 自主探究 自读课文，学习字词，完成下列练习。 （1）把下面的词语读两遍： 拒收 鲁国 宰相 盛情 腥味 无可奈何 违犯 恍然大悟 （2）用自己喜欢的方法记住下面的生字： 拒 腥 犯 悟 鲁 宰 盛 奈 违 （3）联系上下文或查字典理解下列词语的意思： 心满意足： 无可奈何： 务必： 盛情： 巡视指导。 自主探究 （4）找出下列词语的近义词：的确----（ ） 转告----（ ） 接受----（ ） 违犯----（ ） 心满意足----（ ） 恍然大悟----（ ） （5）找出下列词语的反义词： 接受----（ ） 违犯----（ ） 巡视指导。 交流汇报 1、个人展示汇报。 2、生生互评。 指导交流评价。 小组合作探究 再读课文，思考： a. 这篇课文讲了一件什么事情？ b.故事发生在什么时间？地点？有哪些人？ c.故事分为几部分？ d.你还有什么不明白的地方？ 巡视指导。 交流汇报 1、各小组汇报展示。 2、小组互评，并适当补充。 合理组织并适时补充。 巩固练习 完成《课堂练习册》第一至第五题。 学习收获 四年级语文导学案 设计者 熊德琼 学科组 语文 年级组 小学组 送审日期 课 题 10、公仪休拒收礼物（二） 序 号 授课日期 学习 目标 1、分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 2、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 学习重点： 分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本并表演。 学习难点： 理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 温故互查 同桌互读生字词 鲤鱼 呕吐 拒绝 鲁国 宰相 丰盛 腥味 奈何 违反 醒悟 恍然大悟 巡视检查。 小组合作探究 认真读课文，完成下列问题： 管家为何要送鲤鱼给公仪休？为何偏偏送的是鲤鱼？公仪休是怎样拒收礼物的？他明明爱吃鱼又为什么拒收鱼？画出有关句子，联系现实生活谈谈你的理解。 巡视指导。 交流汇报 1、小组展示汇报。 2、小组互评。 指导交流评价。 阅读剧本表演剧本 小组内分角色阅读并表演剧本。 巡视指导。 展示汇报 1、各小组汇报展示。 2、小组互评，评出最佳演员。 合理组织并适时补充。 巩固练习 与 拓展延伸 1、 能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。 2、完成《学习与评价》第二课时。 3、课后搜集古代名人清正廉洁的小故事。 学习收获 板书设计 1、爱吃鱼 只要 2、拒收鱼 一 公仪休拒收礼物 （以身作则） 3、明原因 正因为 （清正廉明） 如果 四年级语文导学案 设计者 熊德琼 学科组 语文 年级组 小学组 送审日期 课 题 习作3（一） 序 号 授课日期 学习 目标 1、读懂例文，了解主要内容及事情的发展。2、借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，我们要乐于体验生活、观察生活，做事要有创造力；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3、按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事，要写出解决问题的过程。 学习重点： 借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，我们要乐于体验生活、观察生活，做事要有创造力；二是记事要有顺序、有重点、写具体。 按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事，要写出解决问题的过程。 环节 学 案 导 案 故事导入激发兴趣 同学们最近都在读“名人的故事”。谁来说一个科学家的故事。 是呀，许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。牛顿在苹果树下休息发现了万有引力，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，聪聪发现小区里的私家车越来越多，当当发现一到秋天苹果就变红了……发