1711反比例函数的意义学案.docVIP

17．1．1反比例函数的意义 学习内容：教材P39－40 学习目标：1、理解并掌握反比例函数的概念。 2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。 学习重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 学习难点：理解反比例函数的概念。 学习准备：回忆一下什么是函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？ 学习过程： 温故知新 自学指导 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ （1）、 学校课外生物小组的同学准备自己动手，用围栏建一个面积为240m2的矩形饲养场 ，设它的一边长为x m，那么另一边长y与x之间有怎样的关系？变量y是x的函数吗？ （2）一天小明放学回家，学校距离家1500米，那么小明回家的时间t与对应的速度v之间有什么样的关系呢？ （3）走了不一会儿经过一家超市，里面正在装修，小明估算了一下这家超市大约有600平方米，工人正在铺地面上的瓷砖，那么每块儿瓷砖的面积s与瓷砖的数量n有什么样的函数关系？ 上面的函数关系式，都具有_____________的形式，其中_________是常数。 概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成___________的形式，那么y是x的反比例函数，反比例函数的自变量x____为零。 反比例函数的三种表达式①___________②___________③___________ 自我检测 下列函数中哪些是反比例函数?哪些是一次函数? y = 3x-1 y = 2x y=2x-1 y = 3x __________________________________________________________ 四、课堂练习 问题1：下列哪个等式中的y是x的反比例函数？ ， ， ， 问题2：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6 (1)写出y与x的函数关系式： (2)求当x=4时，y的值。 五、巩固练习 1、y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值： x -2 -1 1 3 y 2 -1 （1）写出这个反比例函数的表达式； （2）根据函数表达式完成上表。 六、达标检测： 1、若函数是反比例函数，则m= 2、已知y与x-1成反比例函数，当x=2时y=1，则这个函数的表达式是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知y与x2成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y与x之间的函数关系式。 （2）求x=1.5时y的值。 4、已知y=y1+y2，y1与（x+1）成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时，y=0；当x =4时，y =9.求y与x的函数关系式 七、反思归纳 1、本节课学习的内容： 2、数学思想方法归纳： 17．1．1反比例函数的意义教案 灵宝市大王镇第五初级中学 张景辉 2012年5月