浅谈中技学校如何有效开展单片机课程.docVIP

浅谈中职学校如何有效开展单片机课程 【摘　要】 文中主要针对中职学校在开展单片机学习中遇到的问题，利用改革教学方法和桌面控制软件，有针对性地提出解决的方案。 【关键词】单片机；桌面控制；教学方法； 1 前言 我校的机电一体化、应用电子技术、制冷设备安装与维修、电气自动化技术等相关专业均开设《单片机微型计算机原理与接口技术》（以下简称单片机）课程，近几年以来，笔者在进行单片机授课的过程中，深刻地感受到中职学生学习单片机时所面对的困惑，也体会到教师在上好单片机这门课程所付出的艰辛。现结合学生学习单片机现状、学校设施、师资和学生学习情况等四方面谈谈如何有效学习单片机。 学生学习单片机的现状。?? 单片机是一门重要的电类课程的专业课，主要介绍的是单片微型计算机的结构其及最小系统，并基于特定硬件电路上程序的编写和调试 学校设施要求。 学校在选择开设单片机课程时，应有相应的配套设施，如计算机、单片机开发板（或自焊电路板），这里主要谈谈学校计算机如何管理和软件的选择。 3.1 学校计算机机房在硬件上，机房内应安装空调，能对温度和湿度进行调节，机房内不应使用粉笔，让计算机工作在一个灰尘少、温度相对低的环境中，以延长计算的使用年限和减少计算机的故障，从而提高学习的效率。 3.2?学校计算机机房应配有完善的管理规章制度和良好的管理软件。学生从戴好鞋套走进机房后，就应该详细了解机房的规定，也应该懂得离开机房时所做的事，比如学生离开机房时关机、如实填实好设备运行记录表、摆好桌椅板凳、向老师行礼等，虽然看示简单，其实这也是对学生的教育与管理。现在很多机房都配有多媒体教学软件，可以利用其强大的管理和控制作用，对学生机进行广播，演示软件的使用和单片机的一些相关操作，这极大地有助于学生学习单片机，但这些软件少了一个很重要的功能，即没有桌面控制。所谓的桌面控制，是指能够控制学生电脑桌面背景（不是控制屏幕），背景的内容完全由教师控制，至于控制全部或个别学生机桌面，由具体情况来定，这样，机房完全不需要投影仪和黑板。桌面控制的好处有如下二点： 3.2.1 摆脱当教师机广播时，学生只能看，不能操作的情况，避免教师演示完毕后学生又全部遗忘的情况，有利于教师边演示学生边操作，大幅提高学习效率。 3.2.2 现在学生比较喜欢追求个性，而在自己的工位上修改电脑的桌面是他们的爱好，这不利于机房的规范管理，而桌面控制可以有效的控制这种情况，同时，利用桌面控制，随时可以修改本次实验或操作的要求，学生只要最小化看桌面背景就完全知道这节课需要做什么或完成什么样的任务，学生有疑问时，教师也可以通过它来修改有疑问学生的电脑桌面背景（背景可以是文字、图片、甚至是视频），让学生得以解惑。 4 教师如何采用有效的教学方法。 作为中职教师，不仅要传授学生理论知识，同时也要加强学生的技能操作训练，而且在必要时还要穿插一些德育和职业指导知识。这对教师提出了很高的要求，最重要一点就是教学方法。中职学校的生源来自不同学校、不同地区，各方面的素质相差很大，而且最大的特点表现为对理论知识不感兴趣。但这些，我们没法改变，而我们要做的，就是改革传统的教学方法，以通俗易懂（适当时可以用幽默）的语言，让学生学得轻松，操作能够步进提高。下面笔者以在学习单片机最基础的数制转换为例来证明改变教学方法带来的明显效果： 各大专院校的数字电路中的数制转换基本上是通过“除2取余”来完成，理论上分析很对，但对我们的学生来说，操作起来很难，因为，在取余过程中经常容易出错，而且还要将最终取余的结果逆向排序，这更加了犯错误的可能性，往往学生学完后，没多少人懂得如何转换。基于这种情况，笔者换了种方法，首先看下表 第一行 …… 128 64 32 16 8 4 2 1 第二行 1 0 0 0 1 1 0 1 表中第一行是按2的N次方从小到大排好，这对他们来说很容易，假设要将十进制141转换成二进制，只要利用上图的基数相加就行，即141 128+8+4+1，对应的二进制就实践证明，按照这种方法讲课，学生容易接受，很难出错，最重要是学生增强自信心，因为学习单片机就是在此基础上开始的。 因此，教师应该扩展自己的知识面，改善自己的教学方法，把学生放在自己的心中，提高自己的岗位责任心，做受学生欢迎的老师。 在整个教学环境中，笔者是如下安排： 4.1????上好第一节课。 在第一节课中，最好不要把绪论中的理论作为单片机课程的序言，因为学生最感兴趣的是学单片机有什么用？因此，我们可以拿单片机实物来演示，比如：交通红绿灯、滚动的广告灯、超声波测距倒车等。学生看到这些通过单片机系统控制的实物就有兴趣了，也产生了学好单片机的决心。 4.2 编程语言的选择。 市面上的书籍中单片机编程语言基本上是汇编语言和C语言，这二种语言各有其优点