九年级数学上册 6.1 反比例函数学案 （新版）北师大版.docVIP

反比例函数 【学习目标】 1领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念了解反比例函数三种表达式． 2能根据现实情境确定反比例函数的解析式． 【学习重点】 反比例函数的概念及应用． 【学习难点】 正确理解反比例函数的含义．情景导入　生成问题 我们在前面学过一次函数和正比例函数知道一次函数的表达式为y＝kx＋b 其中k为常数且k≠0 正比例函数的表达式为y＝kx k为常数且k≠0 在现实生活中并不是只有这两种类型的表达式如从A到B地的路程为1200某人开车从A地到B地汽车的速度v km/h 和时间t 之间的关系式为vt＝1200则t＝中和v之间肯定不是正比例函数和一次函数关系那么它们之间究竟是什么关系呢？这就是本节课我们要揭开的奥秘． 教学说明：通过对一次函数和正比例函数的概念、解析式的复习引出本节课的内容． 自学互研　生成能力 先阅读教材149页的内容然后完成下面的填空： 1如果两个变量x、y之间的关系可以表示成＝ k为常数 的形式那么就把y叫做x的反比例函数其中自变量x的取值范围是． 2一般地反比例函数有以下三种表达式： ＝ ，②y＝kx－1 ，③xy＝k ． 问题：下列问题中变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ 1 京沪铁路全程为1318乘坐某次列车所用时间t 单位： 随该列车平均速度v 单位： 的变化而变化； 2 某住宅小区要种值一1000m2的矩形草坪草坪的长y随宽x的变化而变化； 3 已知北京市的总面积为1.68×10平方千米人均占有土地面积S 单位：平方千米/人 随全市人口n 单位：人 的变化而变化． 解： 1 t＝； 2 y＝； 3 S＝其中v是自变量是v的函数；x是自变量是x的函数；n是自变量是n的函数．上面的函数关系式都具有y＝的形式其中k是常数．归纳结论：一般地如果两个变量x之间可以表示成y＝ k为常数且k≠0 的形式那么称y是x的反比例函数． 典例讲解： 已知y是x的反比例函数当x＝2时＝6. 1 写出y与x的函数关系式； 2 求当x＝4时的值． 分析：因为y是x的反比例函数所以可设y＝再把x＝2和y＝6代入上式就可求出常数k的值． 解： 1 设y＝因为x＝2时＝6所以有6，解得k＝12因此y＝ 2 把x＝4代入y＝得y＝＝3. 对应练习： 1已知函数y＝当x＝1时＝－3那么这个函数的解析式是 ＝　　　．＝－　　　．＝　　　．＝－ 2已知y与x成反比当x＝3时＝4那么y＝3时的值等于 －4 ．－3 3若函数y＝ m－1 x－2是关于x的反比例函数则m的值是－1． 4已知y＋1与x成反比例当y＝1时＝ 1 求y与x的函数关系式； 2 当x＝3时求y的值． 解： 1 y＋1与x成反比例设y＋1＝＝－1把x＝＝1代入上式中得1＝－1＝1与x的函数关系式为y＝－1； 2 当x＝3时＝－1＝－ 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模 检测反馈　达成目标 1下面的函数是反比例函数的是 ＝3x＋1　　　　．＝x＋2x＝＝ 2当路程s一定时速度v与时间t之间的函数关系是 正比例函数 ．反比例函数 一次函数 ．无法确定 3近视眼镜的度数y 度 与镜片焦距x 成反比例已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25则y与x的函数关系式为 ＝＝ ＝＝ 4某工人承包运输粮食的总数是w吨每天运x吨共运了y天y与x的关系式为＝是反比例函数． 5已知y＝y＋y且y与x成正比例与x成反比例当x＝1时＝4；当x＝2时＝5. 1 求y与x之间的函数关系式； 2 求当x＝4时的值． 解： 1 y＝2x＋； 2 8 课后反思　查漏补缺 收获：________________________________________________________________________ 存在困惑：________________________________________________________________________ 1