浅谈班主任对学生责任心的培养.docVIP

浅谈班主任对学生责任心的培养责任心责任心前苏联教育家马卡连柯明确指出：培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育工作的主流意识，责任心的培养正在引起人们的关注。在人类走向新世纪的教育中，教育的支点应该落在人的发展上，包括班级每一个学生的发展。培养学生的责任心是培养新世纪人才的需要，关系到学生将来的命运决定着学生的人生。我想班主任教育的重要性就在于培养学生的责任感，作为班主任要时刻培养学生的责任心，那么，在班级管理中，我们要如何对学生进行责任心的养成教育呢？ 责任心责任心是一种心理品格，同时也是一种道德素质和能力要素。我们每一个人不可能都成功，但是不可缺少责任心。学生责任心强，做任何事情都很负责任，非常认真，就磨练了意志，具备了克服困难的毅力，做事情就容易成功。学校教育人的重要性十年树木，百年树人。树人”就是在学生的心田“播种，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。帮助每一个学生满足自我实现的需要，要靠培养的责任心。 、潜移默化。 教师的一言一行都在无形中影响着孩子，与其一遍又一遍地对学生说你要有责任心，你要对自己，对家长，对国家负责。还不如自己平常在孩子面前用实际行动告诉他们，比如，平常的一个承诺，不能说完之后就烟消云散，要确确实实地做到。要想让学生懂得认真值日是应尽的职责，教师就应拿起扫把跟学生一样认真地扫地、摆课桌，用无声的语言告诉：要认真负责地对待自己的值日工作。潜移默化即使老师不在场，学生也会将地面打扫得干干净净，将桌子摆得整整齐齐。养成了一种要对值日负责的习惯，的习惯热爱集体的责任心。 、利用课堂。 作为班主任，我非常重视课、、劳动课，日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，养成良好的学习习惯。要让学生学会听讲、回答问题、读书、作业，培养学习做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。通过课堂纪律的监督，同学们上课普遍自觉守纪律了，我就从班主任的课堂延伸到所有学科的课堂。学生往往是上班主任的课守纪律，而上科任老师的课就放松了，针对学生的两面性，我要求本班学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任。年来，在课堂教学中我不厌其烦地反复抓、抓反复，塑造着学生上课主动学习的责任心，同学们逐渐上课自觉了、稳定了，上课专心为己任。当老师选我们班课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师对自己班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。、平常注意培养为自己言行负责的。 后果比如，在布置作业时，可以征求学生的意见，让他们自己说一个交作业的时间，如果在承诺的时间内不能完成作业，他将要比别人多做一遍，我这样做只是想告诉他们，要对自己说出去的话负责，不然要承担后果。 、培养学生责任心的主要渠道在课外。?? （1）培养学生努力完成作业的责任心。培养学生认真写好每一个字、写好每一认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。要求学生有认真写好每一个字的责任心。凡是学习困难的学生，字迹大都，说明平时的学习态度有问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度一端正作业的正确率自然就提高了。可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。?? （2）重视操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。班主任要重视每天学生的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，班主任都要及时纠正，每天总结，教育学生要有责任锻炼好自己的身体。不论是学校体育组开展什么活动，班主任都尽量陪同，和同学们一起锻炼，自觉锻炼的责任心逐渐形成，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，现在对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。 （3）在平时的卫生洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。可以和同学们商量：洁在每一天的保洁中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。伸伸手、弯弯腰、捡捡纸的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境的重要性，加强了保洁意识。 （4）。作好每一件小事，争当优秀班集体，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。在做事情时，同学应该努力去做，作完后每人要反思我尽力了吗？我努力了吗？作为集