山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 16《晏子使楚》教案 鲁教版五四制.docVIP

晏子使楚 课题 晏子使楚 第一课时 教学目标 1.学习文中重点实词虚词的用法，掌握一些特殊文言句式的翻译技巧。 2．诵读课文，读出节奏，在初步揣摩人物特点的基础上读出语气、感情。 3．让学生养成借助工具书读懂文言文的习惯，疏通词义，了解大意。 教学重点 学习文中重点实词虚词的用法，掌握一些特殊文言句式的翻译技巧。 教学难点 掌握一些特殊文言句式的翻译技巧 课时安排 二课时 复备栏 教学过程 一、创设情境，导入新课大家都知道这样一个故事：一次，德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着，批评家说：“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“我正好相反。”可见巧妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动。今天我们来学习《晏子使楚》这篇课文，请大家仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。 培养文言语感能力。教师范读课文，学生用自己喜欢的方式读课文。要求做到读准字音，读出节奏。2．四人小组分角色朗读，要求读出人物的语气。三、理解大意，培养自读文言文能力。1．学生独立学习看注释，借助工具书，译出大意。2教师巡视，作好个别辅导。3学生合作学习，先四人小组质疑、释疑，然后全班交流。1）楚王闻之，谓）其））圣人非所与）寡人反取 3．翻译句子 （1）为其来也，臣请缚一人过王而行。 （2）酒酣，吏二缚一人诣王。一、学生朗读，再次感知课文内容。 二、合作学习，探究理解 楚王想侮辱晏子的原因是语文活动——“晏子模仿秀”学生上台分角色表演。2师生点评收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事 3