浅谈高中美术欣赏课.docVIP

如何上好美术课——欣赏教学 枣庄市第十八中学 史良营 [摘要]：美术教育是整个素质教育的一个侧面，也是特殊的活动单元，是培养学生创新能力的重要途径。美术素质教育思想的核心是人的主体性发展。在马克思关于人的全面发展的理论中，强调人的主体性发展是教育的最高目的。只有当人所从事的活动转化为自主活动，才能使个人的全面发展得到充分表现。而美术教育的目的和活动就是要通过激发和唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力和主体的人格。 [关键字]：美术鉴赏课 素质教育 独创性思维 串联 多媒体教学 记得我给高一新生上第一堂鉴赏课时,我随口问了学生一个问题： “你们初中时的美术课是怎么上的？”学生的回答发人深思：“睡觉,自习,玩”,甚至有的学生说没上过. ,所以借此,我想粗略谈谈对于高中美术鉴赏课一些看法。 . 一、从观念上转变美术鉴赏课“皮肤学科”摆在我们面前一件艺术品让学生评价，学生会说出很精典的、与专家一样的内容。而不会有自己的观点。“为什么学生在评价艺术时不能有自己完全不同于专家的评论？这就像乘车一样，乘客可以选择目的地，但所有的目的地都是事先已存在的领域。我们的学生就像乘客一样，看似获得了极大的自由，实际上却没有真正的自由。为什么不能让学生成为自己的司机呢？”让他们有选择的权利，有自己的看法，是的。为什么不能让学生成为真正的司机呢？让们敢想敢说。任何一门课程都不是单独存在的，它或多或少都与其他学科有联系，学生和教师一起做课前准备，这样有助于学生自主学习，激发学生的学习兴趣只有让学生积极参与到教学中去才能做到事半功倍。 多媒体教学是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。利用多媒体辅助教学，由于有丰富的图文资料、音像动画，可以人机交互等优势，再加上先进的网络技术也逐步推广进来，多媒体教学的运用为学生主动参与学习提供了条件和机会运用多媒体通过视、听、读、析、思同步结合，从根本上改变了过去只靠幻灯片和挂图的单一讲解形式，在较短的时间内能帮助学生全面准确的理解和感受美术知识，从而提高审美能力。教师必须对课程作品本身有个深入的了解欣赏作品的内容不可过深，挑选学生有兴趣的部分作品内容给与补充 3