湖南省岳阳市第十四中学高中语文 阿房宫赋学案（无答案）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

《阿房宫赋》 【学习目标】 1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。 2.理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 3.懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 4.了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。 【学习重点】 理解并积累常见文言词语的含义和用法。 【学习难点】 理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 【学习课时】2 【知识链接】 1．作者介绍：杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。 2．赋：起源于楚辞，出现于战国后期，到汉代才形成。赋的主要特点是“铺采摛文，体物写志”，“铺采摛文”指语言要华美。“体物写志”指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。另外，赋也很讲究声韵美，句子长短错落，韵脚灵活多变，运用排比、对偶句式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 3．阿房宫：秦阿房宫遗址，总面积11平方公里，在现辖域内约7.8平方公里。史载秦惠文王时在此建离宫，宫未成而亡。秦始皇三十五年(公元前212年)再次修建阿房宫，秦二世胡亥元年(公元前209年)继续修建。秦末项羽入关，付之一炬，化为灰烬。汉代属上林苑而得以利用、扩建，汉末废毁。南北朝时这里建有佛寺，宋代演为农田。 【学法指导】 根据注释预习课文，标注重点文言实词和句式。 熟读课文，了解每一段的主要内容。 预习案 一、根据注释，预习课文。 二、给加点字注音 阿房宫（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 媵嫱（ ） 蜂房水涡（ ） 妃嫔（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ） 庾之粟粒（ ） 横槛（ ） 矗立（ ） 不霁何虹（ ） 尽态极妍（ ） 管弦呕哑（ ） 辘辘远听（ ） 金块珠砾（ ） 焚椒兰（ ） 梳晓鬟（ ） 辇来于秦（ ） 杳无音信（ ） 第一课时 学习要点：积累文言词语，了解第一、二段内容，体会本篇的铺排手法，以及丰富的想象和奇特的夸张。 一、朗读课文 二、自主学习第一段 1．解释下列加点词语 六王毕，四海一 隔离天日 二川溶溶 骊山北构而西折 直走咸阳 钩心斗角 盘盘焉，囷囷焉 几千万落 2．翻译下列句子 A长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ B歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 3．阅读第一段根据提示用文中语句填空 阿房宫建造历史背景： 阿房宫面积之大地域之广： 阿房宫楼阁之高： 阿房宫楼台之多： 人们进入阿房宫内部的感受： 4.概括第一段内容 a作者依次描写了阿房宫的（ ） b用一两个词语概括阿房宫建筑的特点：（ ） 5.作者描写阿房宫建筑运用了（ ）手法。 三、学习第二段 1.指出并解释下列活用的词语 辇来于秦（ ） 朝歌夜弦（ ） 燕赵之收藏，