甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校七年级数学上册 2.2 合并同类项导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

合并同类项 【学习目标】：理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 【重点难点】：正确合并同类项。 【导学指导】 一、知识链接 1．下列各组式子中是同类项的是（ ）． A．-2a与a2 B．2a2b与3ab2 C．5ab2c与-b2ac D．-ab2和4ab2c 2、思考 ⑴ 6个人+4个人 ⑵ 6只羊+4只羊 ⑶ 6个人+4只羊 二．自主探究 1.思考：具备什么特点的多项式可以合并呢？ 2.因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并．例如， 找出多项式4x2+2x+7+3x-8x2-2和 3x2y－4xy2－3＋5x2y＋2xy2＋5种的同类项，并用交换律、结合律、分配律合并同类项。 （交换律） （交换律） 结合律 分配律 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． 3. 合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 归纳： （1）合并同类项法则： 在合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。 （2） 若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零， 如-3ab2+3ab2 （-3+3）ab2 0·ab2 0。 多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 例1．合并下列各式的同类项：（1）xy2-xy2； （2）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2； （3）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 解： 试一试： 1、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 1 2x2＋3x2 5x4； 2 3x＋2y 5xy； 3 7x2－3x2 4； 4 9a2b－9ba2 0。 2、合并下列多项式中的同类项： ②2a2b－3a2b＋0.5a2b； ②a3－a2b＋ab2＋a2b－ab2＋b3； ③5 x＋y 3－2 x－y 4－2 x＋y 3＋ y－x 4。 【提示】 用不同的记号如横线、双横线、波浪线等标出各同类项，会减少运算错误，当然熟练后可以不再标出。其中第 3 题应把 x＋y 、 x－y 看作一个整体，特别注意 x－y 2n y－x 2n，n为正整数。 例2．（1）求多项式2x2-5x+x2 +4x-3x2 - 2的值，其中x 。 （2）求多项式3a+abc-c2-3a+c2的值，其中a -，b 2，c -3。 解：（1）2x2-5x+x2+4x-3x2-2 （仔细观察，标出同类项） 解：（2）3a+abc-3a 例3（学生自学） 【当堂训练】 1.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 1 2x2＋3x2 5x4； 2 3x＋2y 5xy； 3 7x2－3x2 4； 4 9a2b－9ba2 0。 2.课本P65页，练习第1、2、3、4题． （ 教师巡视，关注中下程度的学生，适时给予指导，学生独立练习，选择中等程度的学生上黑板演算）。 【要点归纳】： 1. 什么叫合并同类项？ 2.怎样合并同类项 3.合并同类项的依据是什么？ 【拓展训练】： 1.求多项式3x2＋4x－2x2－x＋x2－3x－1的值，其中x －3。 试一试：把x＝－3直接代入例4这个多项式，可以求出它的值吗？与上面的解法比较一下，哪个解法更简便？ 两种方法。通过比较两种方法，使学生认识到，在求多项式的值时，常常先合并同类项，再求值，这样比较简便。 2．求多项式a2b-6ab-3a2b+5ab+2a2b的值，其中a 0.1，b 0.01； 【总结反思】： 1