点燃课堂教学亮点打造政治精彩课堂.docVIP

点燃课堂教学亮点 打造政治精彩课堂 【摘要】 怎样才能上好一堂课，我认为一堂好课的精彩必定来自其独特的教学亮点，它可能是老师设置的问题情境，也可能是课堂意外生成的精彩资源……它们如萤火虫般闪闪发亮，做为一名政治教师，该如何捕捉课堂的“萤火虫”，点燃课堂教学亮点打造精彩课堂，就此本人结合教学实践谈几点做法。　　 【关键词】生活体验 问题情境 预设与生成　　其实，每个老师，讲课时都在盼望亮点、追求亮点，众里寻他千百度，美丽的明眸，往往就在不经意的回首之间。热闹可以制造，亮点则需要捕捉。但在以往的课堂中，很多教师是带着知识走向学生，教师在教学中是主角，学生是配角，是一个被动的倾听者和学习者。新课程要求教师在教学中，努力促进学生的情感体验，通过师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，实现教学相长和共同发展。 1．《生活与回归生活世界的基础教育论纲》郭元祥著.华中师范大学出版社，2002.　 2．《浅谈物理课堂教学亮点的创设》 2008.12　 3．《思想政治课教学》，北京师范大学出版社 2009年7、8期　　 4．《天光云影共徘徊——让“预设”与“生成”激情共舞》中学政治教学参考 2009.8 5．《捕捉政治课堂教学中的“萤火虫”　》 2009.10 2009年12月获省教育学会二等奖 4