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通过神经系统的调节 （第5课时） 【学习目标】： 理解兴奋在神经元之间是如何传递的； 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 【学习过程】： 二、、兴奋在神经元之间的传递 【课前思考】：完成一个反射活动，需要多个神经元参与，相邻神经元之间并不是直接接触的，神经元之间以什么结构联系？信息是怎样由前一个神经元传到后一个神经元的呢？这种传递的特点如何？能反向传递吗？为什么？ 【试一试】：右侧为两个神经元相联系的部位，你能指出它序号所代表的结构吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 【思考与讨论】： 1、兴奋在神经元间还能以电信号的形式传递吗？ 2、神经元上的兴奋如何通过突触间隙呢？ 在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？ 4、总结兴奋在神经元之间的传递的过程： 三、神经系统的分级调节 中枢神经系统包括： 、 阅读课本，写出下列各级中枢的名称和功能： 阅读P20资料分析，讨论：这些神经中枢之间的关系？ 四、人脑的高级功能 人类区别于其它动物的标志是具有一些高级功能，而这些功能决定于最高级神经中枢——大脑皮层： W区： S区： H区： V区： 【例题分析1】下图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题： 1 用电刺激E，结果A发生运动反应；电激B，结果A反应而E无反应。这表明图中的A是 ，E是 ，而B和D分别是 和 （2）用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向 。 （3）如果B处或D处损伤，电刺激E，A处 ，如果破坏C处，电刺激D处，A处 ；电刺激B处，A处 。这说明，反射活动必须要有完整的 。 （4）一个完整的反射弧包括 【例题分析2】下图突触结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）[③]的名称是____ _____。其中的物质是 （2）突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中的什么细胞器？ （3）当兴奋传递到突触小体后，突触小泡中的物质是怎样释放到突触间隙中去的？ 。 （4）突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放出的物质发生专一性的结合，这种物质最可能是 。 （5）右图中的B是下一个神经元的 。 （6）为神经兴奋的传导提供能量的细胞器 [ ]____ _____。反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。 （7）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生 ，使突触后膜的膜电位发生变化。 （8）[①]结构的名称是__________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。 竹箦中学高二生物教学案 编写：陆新华 审核：葛彪 2011.9.8 3 姓名： 班级：