鄂教版一年级品德与生活《让疾病走开》.pptVIP

* ——《节约用水》说课稿 宜都市杨守敬小学 邓 玲 1 课前：关注学情，把握标高，以学定教。 3 课后：及时反思，优化过程，追求高效。 2 课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 4 几点体会和感悟—— 本课的目标定位： 情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。 行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。 知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。 过程与方法：引导学生借助情景和数据、联系生活、结合实践，体验水资源的宝贵。 一、课前：关注学情，把握标高，以学定教。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 一是创设情境体验，引出话题。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二是联系生活体验，体会水的作用大。 生活中，我们在什么时候，什么地方需要用到水？ 1、停水带来的麻烦； 2、云南等西部地区缺水的情景。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 咸水 淡水 可利用淡水 97% 3% 0.5% 三是借助数据体验，感受水的珍贵。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 算一算： 如果每人浪费1滴水，全国就浪费13亿滴水，相当于浪费120吨水。假如一个三口之家，每月平均用水10吨，这样算，能用多久呢？ 三是借助数据体验，感受水的珍贵。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 四是结合实践体验，学会节约用水。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 我家的节水计划 1、 2、 3、 4、 节水成果： 1—2月用水 吨，水费开支 元。 3—4月用水 吨，水费开支 元。 5—6月用水 吨，水费开支 元。 节水计划： 四是结合实践体验，学会节约用水。 二、课中：紧扣生活，多维体验，突破难点。 三、课后：及时反思，优化过程，追求高效。 97% 3% 0.5% 三、课后：及时反思，优化过程，追求高效。 我的老家在江河湖泊。 三、课后：及时反思，优化过程，追求高效。 经过长途旅行，我来到自来水厂。先在沉淀池休息一下，让身上的泥沙沉到池底。 三、课后：及时反思，优化过程，追求高效。 再跳到过滤池里洗个澡，把脏物都扔在身后。 三、课后：及时反思，优化过程，追求高效。 *