5解决问题的策略.docxVIP

诺立方教育中心教学设计方案学生姓名　年级六年级学科　数学上课时间　教材版本苏教版教学内容　解决问题的策略教学目标　初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，有效地解决实际问题,选用恰当的方法检验计算结果是否正确教学重点　初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，有效地解决实际问题教学难点　恰当选择解决问题的策略教学过程教师活动学生活动等量替换的方法[回顾]一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量，一包巧克力的重量等于4袋牛肉干的重量，一袋饼干等于几袋牛肉干的重量？例1、一批货物，用卡车装载要用18辆，如果用农用车装载要用54辆，已知卡车每辆比农用车每辆多装4吨，这批货物有多少吨？解：（54÷18=3，即3辆农用车替换1辆卡车）每辆农用车装18×4÷（54－18）=2吨。货物总重54×2=108吨[变式1]用一笔钱单买鞋可以买20双，单买袜子可以买60双，现在把一双鞋和一双袜子看作一套，这笔钱可以买多少套？[变式2.1]买一支铅笔和2本练习本用1元1角钱，如果买一本练习本和2支铅笔要用1元3角钱，一支活动铅笔多少元？一本练习本多少元？[变式2.2]2A＋B=11，A＋2B=13，求A和B。[变式2.3]2A＋2B=10，2A＋3B=15，求A和B。[变式3]甲、乙、丙三种练习本，小芳各买2本，共付2.4元；小红分别买2本、3本、4本共付3.7元；小青分别买2本、