《边城》导学案教师版.docVIP

3、边城 授课时间 学案序号 课时安排 课 型 自读课 学 习 目 标 1、知识目标：依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。 2、能力目标：联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。? 3、情感目标：进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。 重点 联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。 难点 进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。 教学过程及步骤 第 一 课 时 一、?导入新课? 沈从文：“一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。故而，他的作品游离于当时的社会背景，在文学的大道上另辟蹊径，以抒写自然的人性为题材，从而寄托作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中，中篇小说《边城》就是这类内容的代表。 二、简介作者? 沈从文的大部分小说都是以湘西生活为背景，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。 沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴实而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。 中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。? 三、《边城》主要情节介绍?[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学+科+网] 高二语文必修五?导学案﹙共3课时﹚ 班级：高 二（ ）班 出席人数： - 4 -