囚绿记王.docVIP

囚绿记 1、知识与能力： （1）了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。 （2）理解常春藤的形象，体会作者的感情。 （3）品味淳朴清丽的语言，理解作者的特殊情感。 （4）学习象征手法，探究文章的主题。 2、过程与方法： （1） 通过朗读的方法，达到把握全文整体脉络的目的。 （2） 运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自主的体会作者的思想感情。 3、思想和情感目标： （1） 体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感。 （2）理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。 [教学重点与难点] 教学重点：通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化。了解借物抒情，托物寄意散文的欣赏方法。 教学难点：让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解“绿”象征意义，达到思想上的升华。 [教学过程] 导入： 同学们，喜欢绿色吗？参天的大树、丛生的灌木、如茵的小草、攀援的藤蔓……大自然中到处都有绿的身影，让我们赏心悦目。不过，你们和绿对过话吗？和绿斗过嘴吗？有一位作家有过这样的独特的经历,这节课，我们就一起走进陆蠡的散文《囚绿记》，感受他对绿的情感，听听他与绿的争吵，触摸他高尚的灵魂。（板书课题、作者）和我一起把“蠡”空写一下！下面是两个“虫”！ 检查预习 理清思路： 课前大家已经预习课文了吧！那我想问大家几个小问题： 作者的那一抹绿色是什么