第3课《一只贝》四年级语文-鸿桥制作解读.ppt

即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ——冰心 色彩斑斓的贝固然美丽，但那只是以华丽的外表取悦于人，这事一种肤浅的美；丑陋的贝虽然外表不美，但却孕育出宝贵的珍珠，所以他的美更有价值，更经得起时间的考验，他没有失去做贝的荣誉，而是得到了更大的荣誉。所以说这是一只可敬的贝！ 文章看似写贝壳，其实是在赞扬像贝一样的人，这也是本篇文章的写法：借物喻人，文章通过对贝壳的外形、经历、色彩的对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝壳一样具有坚强意志，无私奉献，不求回报的人。 总结：走出一只贝的故事，品味他凄美的一生。我们有感于金光闪耀的珍珠带来的惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光彩照人。他告诉我们要在痛苦中学会坚强，在磨难中坚定信念，用自己内在的才华，铸就一生的美丽。亲爱的同学们，在人生的长河中，我们每个人都是一只贝。在生活的道理上也会有挫折，也会有磨难，希望我们能把每一次的磨难当机遇，磨制出属于自己的精彩人生。 * * 一只贝 ---贾平凹 xián lǒng hóng piào 咸 拢 虹 漂 àn xī hǎn 案 稀 罕 咸菜 围拢 彩虹 漂亮 图案 稀罕(han) 涨(zhǎng)潮 光泽(zé) 文章讲述了（ ）因为（ ）的介入而饱受折磨，无法像（ ）那样成为一只（ ）的贝壳，却孕育出了一颗（ ）的珍珠的故事。 课文的主要内容是什么？ 一只贝 一颗石子 其他贝 美丽 美丽稀罕 读文思考： 你觉得这是一只怎样的贝？ 不漂亮、可怜、可敬 文中哪一部分描写了贝的不漂亮？ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一粒沙子钻进了他的壳内，那是个十分硬的沙子,无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 1、请同学们齐读最后一句。 2、对于贝，值得他们骄傲的荣誉到底是什么呢？ 3、会是怎样的美丽呢？在文中找一找描写贝美丽的语句。 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 有感情地朗读 这壳上曾经投影过（ ），还有（ ）的（ ），也曾经显示过（ ）和（ ）的（ ）。现在它们的生命（ ）！这（）的壳上还留着这（ ）和（ ）。 试着背诵 所以说这是一只不漂亮的贝！ 这壳上曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 从侧面烘托，起到烘云托月的效果，也就是侧面描写。 是啊，在他的壳上没有了绚丽的色彩，没有了美丽的图案，是什么让他失去了这些？ 因为有一粒沙子钻进了他的壳内，那是个十分硬的沙子,无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。 身体的折磨 如果说这是一颗圆润的石子，这只贝受到的痛苦也许会少一些，可这偏偏是一颗（ ）的石子。 如果这是一只有这刚硬身子的贝，也就罢了，可他的身子偏偏是（ ）。 坚硬、带有棱角 柔软的 他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉；但他默默地,他说不出来。 精神的折磨 就是因为这一颗坚硬而锋利的沙子，贝壳失去了他本应该有的荣誉，还要忍受着痛苦，你们说这只贝壳可不可怜，那么