初级养老护理员培训计划资料解读.doc

弯月亮胜宏社区扶助关爱残疾人项目 计划书 一、项目说明 为了更好的建设和谐社会，和谐社区，关爱残疾人物质生活和精神生活，我们一直致力于残疾人事业，通过借助互联网+的模式，联合社会上的公益组织和各界爱心人士，帮助残疾人增强自信心，正常地融入社区，提升生活品质。 通过调查走访，胜宏社区有残疾人46人，其中，重度残疾16人，听力残疾6人，肢体残疾32人，智力残疾5人，精神残疾3人。 身体的残疾导致他们特殊的心理特点及生活方式和行为模式，在生活学习和就业方面遇到诸多困难，从而产生悲观厌世，甚至自甘堕落，仇视社会和亲人，有的心灵严重扭曲，特别是一些低龄残疾人，更要抓住康复的黄金期进行抢救性康复治疗和心理治疗。 培训目标 坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。 三、培训对象 男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备养老护理服务工作的中国公民，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。经民政局同意认可的养老护理工作人员。 四、培训内容 职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。 五、培训课时分配表： 序 号 模 块 课 时 合计 理论 实操 1 养老护理员的职业道德 1 1 0 2 养老护理员的基础知识 7 7 0 3 清洁卫生 16 5 11 4 照料睡眠 7 2 5 5 饮食照料 7 2 5 6 排泄照料 9 3 6 7 安全保护 11 3 8 8 给药 5 2 3 9 观察 5 2 3 10 消毒 5 2 3 11 冷热应用 4 1 3 12 护理记录 4 1 3 13 临终护理 8 3 5 总课时 90 34 56 六、培训方式 1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。 2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。 3、理论教学与情景模拟教学相结合。 4、理论教学与穿插案例相结合。 七、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。 2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能培训证。 3、在培训的最后一日，对学员实行养老护理员理论测试与实操职业技能测试。 4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家初级养老员职业技能测试，则可领取国家初级养老护理员资格证。 附：养老护理员培训大纲 一、培训背景 据计生部门统计的数据显示，中国已经进入老龄化社会，现有60多岁以上的老年人已达2.3亿，这一比例还将增加。因此养老护理成了新的热门职业，养老护理员也成为最急需的专业人才之一，尤其是受过正规高等教育的护理员将成为最受欢迎人才。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识与操作技能的训练，培训对象能够在初级养老护理人员必备知识与技能的基础上，掌握相关的养老护理概论、技术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能，并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合初级养老护理员的岗位工作要求。 三、课时安排 1、课时安排：90课时。 培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。 2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点 培训要求与培训内容 模块1 养老护理工作概论 （一）培训基本要求 通过本章节培训，使培训对象能够在初级知识的基础上，进一步了解养老服务业在中国的状况，对待老人的基本礼仪规范和工作礼仪。 （二）培训内容 理论知识 1.1基本概述 1.1.1养老服务业的产生 1.1.2养老模式 1.2礼仪规范 1.2.1基本规范 1.2.2语言规范 1.2.3姿势规范 1.2.4工作礼仪 （三）培训教学方式 传统的理论知识授课方式，配加多媒体教学 模块2 常识教育 （一）培训基本要求 通过本章节的培训，学员能够了解用药管理与老人急救的常识、急救方法和急救技巧，并熟悉和掌握老人的服药照料和常备药品的保管使用，令学员具备处理突发病急救的能力。 （二）培训内容 理论知识 1.1用药管理 1.1.1用药常识 1.1.2服药照料 1.1.3药箱药品用具 1.1.4常备药品管理 1.2老人急救常识 1.2.1突发病急救常识 1.2.2突发病处理方法