2015-2016学年人教B版高中数学课件 必修3：第二章 统计 2.2《用样本的数字特征估计总体的数字特征》(2课时).pptVIP

2.2 用样本估计总体 2.2.1 用样本的数字特征估计总体的数字特征 第2课时 标准差 本课主要学习用样本的数字特征估计总体的数字特征的相关内容，具体包括标准差的意义与计算方法。 本课开始提出问题“只有平均数还难以概括样本数据的实际状态”，引发学生思考，接着以一个射击案例作为课前导入，引导学生用平均数以外的量来估计总体，从而引出标准差的概念以及计算方法。然后通过两个例题进行系统讲解，并通过一系列习题进行加深巩固。 1. 了解标准差的意义与计算方法。 2.根据标准差对事件进行科学的决策。 　 平均数向我们提供了样本数据的重要信息,但是平均有时也会使我们作出对总体的片面判断．因为这个平均数掩盖了一些极端的情况，而这些极端情况显然是不能忽的．因此，只有平均数还难以概括样本数据的实际状态． 有两位射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如下： 甲：７　８　７　９　５　４　９　１０　７　４ 乙：９　５　７　８　７　６　８　６　 ７　 ７ 如果你是教练,你应当如何对这次射