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《文本编辑小能手》教学设计(一) 学 科： 信息技术 授课年级： 五年级 授 课 人： 杨金岭 地 点： 南蔡村镇莲胜小学 《文本编辑小能手》教学设计(一) 教学目标： 1.知识与技能：认识“WPS文字”窗口的组成，掌握“WPS文字”的启动方、保存、退出方法。 2.过程与方法：认识“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。 3.情感与态度：形成利用计算机进行文字处理的意识，并提高相应的能力。渗透丝绸之路知识，感知张骞出使西域的重的意义。 4.行为与行创新：让学生积极尝试用计算机来表达思想，并能够对“WPS文字”进行个性化设置，发展学生的创新能力。让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。 教学重点： 掌握“WPS文字”启动和保存的方法。 教学难点： 认识“WPS文字”的窗口及主要功能 教学策略： 1、任务驱动、支架引领。 2、探究学习、互助学习。 教学准备： 1、多媒体机房，安装好“WPS”。 2、相关图片、课件、游戏。 教学过程： 一、创设情境，发现问题。 师：【出示图片】这是一张图文混排的电子小报，请同学们仔细观察这些图片，并说一说你有什么发现和感想。 生：观察图片、交流 师：谁来说一说你是怎么想的 生：发言（可以从文字内容方面说，也可以从软件制作方面说） 师：你们也想来制作吗？其实制作这些电子小报很简单，就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。这节课，让我们一起来认识它。【板书课题】 师：让我们先来听听它的介绍吧。（看视频） 【设计意图】电子小报是我校成果展示的一个窗口，是学生非常熟悉的一种形式。通过精美的作品激发学生的学习兴趣，调动学生探究的欲望。 二、合作学习，实践探究。 （一）、“WPS文字”的启动 师：这就是“WPS文字”的图标，能在电脑中找到吗？ 师：你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？还能从哪里找到？）你会打开吗？请你到老师电脑上操作一下。 师：总结一下“WPS文字”的启动方法。（桌面图标启动，开始按钮中启动） 【设计意图】通过学生以前的学习经验，让学生来尝试启动“WPS文字”，可以培养学生的自主学习能力。 （二）、“WPS文字”窗口的组成 师：同学们，每学习一款新的软件，认识它的窗口是很重要的。现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，让我们一起来认识一下它。 师：【出示游戏“火眼金睛”】请大家把书翻到96页，对照着书来认识一下窗口的各部分名称。然后完成游戏。 生看书，完成游戏 师巡视，相机指导。 让一到两名学生上来演示。 师出示窗口，我来考一考大家，指名说名称。 师：WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢？一起来看一段视频，等会可要分别请同学起来介绍的。 师：能学着介绍了吗？不着急，我们可以边操作边看书，也可以同桌说一说，做好充分的准备。（下去引导） 师：这次准备好了吧？谁第一个上来介绍？ （适当补充）点击名同学下座指导。 师：我们一起学习了WPS文字窗口的组成，它还有一些秘密武器呢！想不想了解？现在请认真看好老师给大家演示。 （1） 在右上角有一个皮肤按钮，我们可以用它更换窗口界面。 （2）旁边还有一个在线模板。打开后，看！出现了许多现成的模板。我们可以利用这些模板，方便、快捷的编辑自己想要的文档。有些是免费的，有些是要收费的。哪些是要免费的呢？右上角有VIP字眼的就是收费模板，我们不要去用它。怎么下载使用免费的模板呢？仔细看！怎么下载呢？只要点击模板，在右边点击下载，就可以使用了。 挑战自己：输入生字 学到这，同学们已经基本认识了“wps文字”，下面我们来进行一场比赛。 出示：请大家输入以下汉字：公元前138年，汉武帝派张骞联络大月氏人，欲合力进攻匈奴。在经过匈奴占领地时，张骞一行人被匈奴兵发现，全部被俘。但是，张骞坚贞不屈，设计逃出，历尽千辛万苦，13年后终于回到长安。这次出使，使生活在中原的人们了解西域的情况。 学生操作，师巡视，相机指导 【设计意图】本环节是本节课的重点，知识点比较多，如何让学生有效学习是教师思考的重要方面。教者在这里设计了一个小游戏，让学生通过游戏来了解“WPS文字”窗口的组成。同时游戏教学有利于调动学生学习热情，提高学生的学习效果。输入张骞出使西域故事卡进行思想教育渗透,了解张骞的事迹和贡献，并对总书记一带一路的提出，在学生头脑中进行思想铺垫。 （三）、保存“WPS文字”文件 师：同学们，我们辛勤的劳动成果呈现在我们眼前了，你能把它保存下来吗？如何保存呢？请同学们带着这个要求自学课本97页。 【出示任务：】把输入的文字以“张骞出使西域”为名，保存在“D盘”中。注意保存格式要选择“wps格式”。（没做好的也可以保存，下次继续完成。） 生：尝试