《基础》课程标准.docVIP

思想道德修养与法律基础课程标准 课程代码： 课程性质：必修课 课程类型：B类课 （一）课程目标 总体目标： 本课程结合高职我系高职模具设计与制造、焊接技术及自动化专业的人才培养目标，从培养一线的高素质技能型人才的要求出发，以提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质为宗旨，培养学生正确的价值观、合理的职业理想、较高的法律素质，增强是非判断、自我约束能力，为高职学生成长、成才和可持续发展打下坚实的基础，使学生成为合格的社会主义事业的建设者和开拓者。 能力目标： 1、能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 2、能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 3、能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 4、能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 5、能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。 知识目标： 1、认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 2、系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 3、了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。 4、了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。 5、了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 素质目标： 提高大学生走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质；重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，培养学生勤奋、务实、乐观、积极进取的人生态度。 （二）课程内容与要求 序号 模块（或子模块）名称 学时 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 4 理想情操教育 专题一 追求远大理想 坚定崇高信念 2 专题二 继承爱国传统 弘扬民族精神 2 人生价值教育 专题三 领悟人生真谛 创造人生价值 2 道德品质教育 专题四 加强道德修养 锤炼道德品质 4 专题五 遵守社会公德 树立家庭美德 4 职业规范教育 专题六 增强职业意识 培育职业精神 4 基本法制教育 专题七 增强法律意识 弘扬法治精神 4 专题八 了解法律制度 自觉遵守法律 6 机动 2 合 计 32 （三）课程实施和项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 人生与创业——学习与职业生涯规划设计 1－1学会学习 认识职业院校学生活学习的特点，提高学习能力 树立新的教育教学理念，培养优良学风 讨论何为大学、为何大学、大学何为及大学生活、学习的特点， 撰写学习方案 1－2规划人生 充分认识高职学生担负的历史使命，对自己3-5年的未来做一个人生规划 认识大学生活特点，提高独立生活能力，塑造新形象，把握自我成才的目标规划 请毕业老生做学习、工作方面的交流 制定个人人生规划或职业生涯设计方案 1－3职业策划 初步具备个人职业生涯规划和设计能力 了解自己专业，初步策划自己职业生涯 学生根据自己的实际情况设计科学合理的学习与职业生涯规划，在规定时间做出设计方案 2 职业榜样——“劳模”人生轨迹研讨 2—1认识自我 能够在正确处理人与人，人与自然、人与社会的关系及自己和自己的关系 人与自然、与社会的关系；学习、与人交往以及心理调节的一般方法 要求学生认真阅读两本书——《致加西亚的信》和于丹《论语》心得，培养忠于职守、爱岗敬业精神，将“愉快学习、高效工作，快乐生活”的理念 撰写读书笔记，交流心得体会 2—2找到价值 明确人生的责任以及丰富高职的学习、生活与交往中锻炼合理生存和社会活动的能力 树立正确的人生价值观 开展专题教育，组织学生认真学习劳动模范、先进集体和先进个人事迹材料，利用举办学习园地、板报，撰写心得体会、印发专刊等多种形式，大力宣传先进模范人物 每人为自己寻找、树立一个“职业道德的榜样”并说明理由