等差数列的定义与通项公式(张好科)课件.ppt

等差数列的定义与通项公式 灵宝实验高级中学 张好科 * 说课流程： 教材分析 教学过程 教学反思 教法学法 （1）教材的地位与作用 《数列》是高中数学的重要内容，并且在实际生活中有着广泛的应用，诸如银行利率、企业股金、产品利润、人口增长、工作效率、浓度等问题常常通过数列知识加以解决。《等差数列》是高中数学人教版必修5第2章第二节的内容。一方面等差数列作为特殊的函数与一次函数密不可分，另一方面它既延续了数列的相关知识，又为进一步学好等比数列作铺垫，因此，本节课具有承前启后的作用，是本章的重点内容之一 。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 （2）学情分析 由于在上一节课，学生对数列的知识有了初步的接触和认识，具有了一定的理性分析能力和概括能力，逐步熟悉由观察到抽象再到具体的数学活动过程,有了一定的知识储备和能力储备。作为高二的学生，他们具有一定抽象思维能力和演绎推理能力，所以在教学过程中要注意引导和探启以符合这类学生心理发展的特点，从而促进学生思维发展水平的进一步提高。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 知识与技能： 正确理解等差数列的概念；初步掌握等差数列的通项公式，并会简单应用。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 过程与方法： 通过对等差数列概念和通项公式的探究，培养学生观察、归纳、类比、猜想、推理等发现规律的一般方法，